하이브리드 온라인 중심 문제 기반 학습 지원을 위한 통합형 협업 E-PBL(ICE-PBL) 시스템 개발
Development of Integrated Collaborative E-PBL (ICE-PBL) System for Hybrid E-PBL Support
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초록
연구 목적: 이 연구는 산업 현장의 문제 해결 능력을 향상시키기 위한 하이브리드 온라인 중심 문제 기반 학습 지원 시스템인 ICE-PBL를 개발하고 설계하는 것이다. 연구 방법: 이를 위해 문헌 조사를 실시하고 ICE-PBL의 개념, 구성요소, 프로세스를 조사하여, 수업 개발 절차에 대한 분석 및 설계를 진행하였다. 또한, 산업체 전문가와 교육전문가가 참여하여 설계된 내용을 검토하고 적합성과 실용성을 평가하였다. 연구 내용: 결과에서는 ICE-PBL의 개념, 구성요소, 프로세스를 설명하고, 문제중심 학습 지원 시스템 분석 및 설계를 통해 각 단계별로 구체적인 절차와 적용 방법을 제시하였다. 결론 및 제언: ICE-PBL은 학습자들의 전문성, 창의력, 협력, 의사소통, 비판적 사고 등의 산업 현장에서 요구되는 역량을 발전시킬 수 있는 교수-학습 방법으로, 교육의 질을 높이고 학업 성취도와 취업률을 향상시킬 것으로 기대된다.
Abstract
The purpose of this study is to develop and design a hybrid online-centered problem-based learning support system, ICE-PBL, to improve problem-solving skills in industrial settings. For this purpose, a literature review was conducted to investigate the concepts, components, and processes of ICE-PBL, and an analysis and design of the lesson development process was conducted. The results describe the concepts, components, and processes of problem-based learing support system and provide specific procedures for each step. ICE-PBL is a teaching and learning method that can develop learners’ competencies required in the workplace, such as professionalism, creativity, cooperation, communication, and critical thinking, and is expected to improve the quality of education and enhance academic achievement and employability.
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