키워드 네트워크 분석을 활용한 학업저성취 대학생 관련 연구 동향 분석
Analysis of Research Trends Related to Underachieving College Students Using Keyword Network Analysis
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연구목적: 본 연구는 학업저성취를 보이는 대학생을 대상으로 한 국내 연구 동향을 탐색함으로서 대학생들의 중도탈락을 예방하고 학업 지원 체계를 구축하는 것을 목적으로 한다. 연구방법: 이를 위하여 본 연구는 2012년부터 2022년까지 수행된 논문 총 70편에서 도출된 338개의 키워드를 토대로 키워드 네트워크 분석을 실시하였다. 분석을 위하여 Textom과 UCINET를 활용하였으며, 이를 통해 일반적인 연구동향 및 주요 키워드의 빈도분석, 키워드 간의 중심성을 살펴보았다. 연구결과: 첫째, 2012년부터 2022년까지 평균적으로 매해 7편의 논문이 꾸준히 발표되고 있었다. 특히 2018년 이후에는 연구가 지속적으로 증가되고 있음을 확인하였다. 둘째, 학업저성취 대학생과 관련하여 학사경고, 효과성분석, 질적연구 등의 순으로 나타나고 있었으며, TF-IDF 가중치 분석 결과 또한 유사한 결과를 보여주고 있었다. 나아가, N-gram 분석에서도 '학사경고'와 ‘대학생’이 동시에 출현하는 비율이 높은 것으로 나타났다. 마지막으로 연결정도 중심성 분석에서도 학사경고, 효과성, 질적연구가 높은 연결 정도 중심성을 보여주고 있었다. 논의 및 결론: 본 연구결과를 토대로 대학의 교육자들이 학업저성취 대학생을 위한 지원계획을 수립할 때 기초자료가 될 수 있을 것이다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to prevent college students from dropping out and establish an academic support system by exploring domestic research trends targeting underachieving college students. Method: This study conducted a keyword network analysis based on 338 keywords derived from a total of 70 studies conducted from 2012 to 2022. Textom and UCINET were used for analysis, and through this, general research trends, frequency analysis of keywords, and centrality between keywords were examined. Results: First, from 2012 to 2022, on average, seven studies were steadily published every year, in particular, research has been continuously increasing since 2018. Second, academic warnings, effectiveness analysis, and qualitative studies were shown in relation to underachieving college students, and TF-IDF weight analysis results also showed similar results. Furthermore, the N-gram analysis also showed a high rate of 'academic warning' and 'university students' appearing at the same time. Finally, in the analysis of degree centrality, academic warnings, effectiveness, and qualitative studies showed high degree centrality. Conclusion: Based on the results of this study, it can be basic data for university educators to establish support plans for underachieving college students.
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