'뉴노멀 교육' 관련 연구주제 동향 분석 : 언어 네트워크 분석을 활용하여
Analysis of Research Trends to ‘New Normal Education’ : Using Semantic Network Analysis
1
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 본 연구는 ’뉴노멀 교육‘ 관련 연구주제 동향을 분석하는데 목적이 있다. 이를 통해 ’뉴노멀 교육‘이 학계에서 어떻게 인식되고 있고 그 한계점은 무엇인지 파악하고, 향후 ’뉴노멀 교육‘ 관련해 어떠한 논의들이 활발하게 이루어져야 하는지 전망하였다. 연구방법: ’뉴노멀 교육‘ 관련 총 93편의 학술논문과 학위논문에서 제시한 주제어를 취합한 후 텍스톰을 활용해 키워드 정제, 빈도분석 및 공출현 분석을 실시하였다. 중심성 분석, 군집분석은 Ucinet 6.758을 활용하였으며, 넷드로우로 분석 결과를 시각화하였다. 연구결과: 첫째, ‘뉴노멀 교육’ 관련 연구는 2018년에 최초로 이루어지기 시작해 2022년까지 지속적으로 연구되고 있으며, 코로나 19가 장기화되면서 2020년~2021년에 급격한 양적 증가를 보였다. 둘째, ‘뉴노멀 교육’ 관련 연구의 논의들은 ‘비대면 수업’, ‘온라인 수업’, ‘원격 수업’ 등에 초점을 두고 있었다. 특히 교육의 주체, 내적 요인 등에 대한 논의 보다는 기술 기반의 교수학습 방법, 외부적 요인들에 논의가 집중되었다. 생태교육, 환경교육, 기후변화, 공동체 교육 등과 관련한 주제어는 거의 나타나지 않았다. 논의 및 결론: ‘뉴노멀 교육’ 담론은 현재의 협소적 관점에서 벗어나 더욱 광의적 관점으로 나아가야 하며 교육 가치에 대한 재사유, 보다 본질적 차원의 논의로 전개되어야 할 필요가 있다. 구체적으로 교육체제의 생태적 전환, 학습 복지, 돌봄 등에 관한 논의가 양적, 질적으로 확대되어야 함을 제언하였다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study is to analyze trends in research topics related to "new normal education." Through this analysis, we aim to understand how "new normal education" is perceived within the academic community, identify its limitations, and anticipate the future discussions that need to take place about "new normal education. Method: The keywords were collected from a total of 93 academic papers and theses related to "new normal education," and data cleaning, frequency analysis, and co-occurrence analysis were performed using Textom. Centrality analysis and cluster analysis were conducted using Ucinet 6.758, and the results were visualized using NetDraw. Results: First, research on "new normal education" began in 2018 and has been continuously studied until 2022, with a rapid increase in quantity in 2020-2021 due to the prolonged COVID-19 pandemic. Second, discussions in research on "new normal education" have focused on topics such as "online classes," "remote classes," and "non-face-to-face classes." Rather than discussing the subjects and internal factors of education, the discussions have focused more on technology-based teaching and learning methods and external factors. Topics related to ecological education, environmental education, climate change, and community education have been hardly mentioned. Conclusion: The discourse on "new normal education" needs to move beyond its current narrow perspective and develop a broader view that includes a reexamination of educational values and more essential discussions. Specifically, there is a need to expand quantitative and qualitative discussions on the ecological transformation of the education system, learning welfare, childcare, etc.
참고문헌 (57)
- 고병헌, "존재가 존재에 이르는 길" (2020), 이다북스
- 고지민, "언어네트워크 분석을 활용한 대학교양교육의 연구동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 20(15), pp.849~875 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 곽삼근, "대학평생교육 연구동향 분석-1982∼2012년 학위논문 및 학술논문을 중심으로-", 평생교육학연구, 20(1), pp.1~30 (2014), 한국평생교육학회
- 권현범, "언어 네트워크 분석방법을 이용한 교육의 의미와 연구 영역 탐색", 교육혁신연구, 26(1), pp.125~148 (2016), 교육발전연구소[DOI]
- Kedi가 제안하는 '더 나은 삶으로서의 교육', "김경애", 1~234, pp.기본이슈페이퍼 IP 2022-01 (2022)
- 김경은, "언어 네트워크 분석을 활용한 사회과 평가연구 분석 - 사회과 주요 학술지의 주제어를 중심으로 -", 학습자중심교과교육연구, 20(6), pp.525~549 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 김동일, "혁신과 공존을 위한 교육학: 서설", 아시아교육연구, 22(4), pp.827~857 (2021), 교육연구소
- 김민채, "Ivan illich의 핵심사상 및 SOLE, Gaviotas, Cuba의 교육혁명에 기반한 우리나라 중등진로교육의 대안적 패러다임 구현에 관한 연구", 박사, pp.2022
- 김영환, "ICT 적용 교육혁신 연구들의 역대 정부별 연구주제 변화 동향분석: 18년간, 네트워크 분석을 중심으로", 교육혁신연구, 28(4), pp.239~264 (2018), 교육발전연구소[DOI]
- 김영환, "인공지능교육 관련 연구주제 분석: 네트워크 텍스트 분석을 중심으로", 교육혁신연구, 31(4), pp.197~217 (2021), 교육발전연구소[DOI]
- 김영환, "교육혁신관련 연구주제 변화 동향분석: 네트워크 텍스트 분석을 중심으로", 교육혁신연구, 29(1), pp.91~116 (2019), 교육발전연구소[DOI]
- 김종우, "감정노동 담론의 경합과 공존: 의미연결망을 통한 유형분석을 중심으로", 한국사회학, 50(1), pp.163~188 (2016), 한국사회학회
- 김현지, "언어 네트워크 분석을 활용한 대학 실시간 화상강의와 녹화강의에 대한 학습자 인식 분석", 교육정보미디어연구, 27(3), pp.1145~1165 (2021), 한국교육정보미디어학회[DOI]
- 김혜경, "뉴노멀 시대 미술 수업과 미술 교사 역할의 뉴노멀 탐색", 미술교육논총, 35(1), pp.34~55 (2021), 한국미술교육학회
- 노일경, "포스트 코로나 시대 대학교육의 뉴노멀로서 온라인교육 시행의 지속가능성에 대한 탐색", 학습자중심교과교육연구, 21(17), pp.245~263 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 류웅재, "담론분석과 정치경제학의 조우 가능성에 대한 탐색적 연구 커뮤니케이션 질적 연구방법론의 몇 가지 논점을 중심으로", 언론과 사회, 18(4), pp.37~73 (2010), 사단법인 언론과 사회
- 류지영, "뉴노멀 시대의 미술교육 - 포스트휴먼 시대의 감성과 기술적 상상력으로서의 미술교육 -", 미술교육연구논총, 66, pp.103~131 (2021), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 문주영, "언어 네트워크 분석을 통한 최근 비서학 연구 분석", 비서·사무경영연구, 26(2), pp.55~74 (2017), 한국비서학회[DOI]
- 박정호, "뉴노멀시대 마인크래프트 활용 비대면 SW교육 사례 연구", 디지털콘텐츠학회논문지, 22(6), pp.951~958 (2021), 한국디지털콘텐츠학회[DOI]
- 박희주, "온라인 교육을 위한 LMS 패러다임의 전환: 온라인 평가를 탑재한 학습분석학 기반의 LMS", 미래교육학연구, 35(2), pp.49~72 (2022), 교육연구소[DOI]
- 변유경, "포스트 COVID-19 뉴노멀에 대한 중등학교 교사들의 경험에 관한 주제분석 연구", 학습자중심교과교육연구, 22(16), pp.543~560 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 손유진, "언어네트워크 분석을 통한 유아 사교육 연구 동향 탐구: 우리나라 정부 및 누리과정 시행 시기를 중심으로", 교육혁신연구, 30(1), pp.93~118 (2020), 교육발전연구소[DOI]
- 신서영, "정부출연 연구기관의 기본연구 주제 분석 -한국교육과정평가원을 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.47~68 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 심성보, "코로나 시대, 마을교육 공동체 운동과 생태적 교육학" (2020), 살림터
- 신종호, "포스트코로나 시대, 기초교양교육을 위한 교수학습 방법 고찰", 교양교육연구, 16(1), pp.117~130 (2022), 한국교양교육학회
- 안수현, "뉴노멀 시대의 비대면 강의평가 결과에 대한 고찰", The Korean Society for Quality Management, 위드 코로나 시대의 품질경영 4.0, 구두세션 09 (2020)
- 양소영, "교육의 뉴노멀, 초등학교 3~4학년 음악과 블렌디드 러닝 실천연구", Global Creative Leader: Education & Learning, 11(2), pp.193~214 (2021), 영재교육연구소[DOI]
- 양수영, "유아 대상 원격교육 콘텐츠 평가도구 개발 및 타당화", 학습자중심교과교육연구, 21(14), pp.637~652 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 양지혜, "뉴 노멀(New Normal) 시대 초등학교 교장의 역할 연구", 융합정보논문지, 11(11), pp.185~194 (2021), 중소기업융합학회[DOI]
- 양진희, "언어 네트워크 분석방법을 활용한 “열린유아교육연구” 학술지의 연구동향 분석", 열린유아교육연구, 24(1), pp.221~246 (2019), 한국열린유아교육학회[DOI]
- 양해림, "코로나19와 뉴노멀의 인문학 - 코로나19 이후, 인문학의 미래와 전망을 중심으로", 인문학연구, 60(1), pp.251~276 (2021), 인문과학연구소
- 엄윤재, "언어네트워크 분석을 활용한 소외계층 영재교육 연구동향 분석", 학습자중심교과교육연구, 20(7), pp.347~375 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 윤일규, "전국민 양질의 ai교육 기회 제공을 위한 ai교육가이드라인 개발", 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집, 25(2(B)), pp.4~ (2021)
- 이남연, "주제어 네트워크 분석(network analysis)을 통한 국내 감정노동의 연구동향 탐색", 융합정보논문지, 9(3), pp.68~74 (2019), 중소기업융합학회[DOI]
- 이동민, "일본 지리교육 연구의 최근 동향에 대한 언어 네트워크 분석", 사회과교육연구, 26(2), pp.41~56 (2019), 한국사회교과교육학회
- 이민경, "코로나가 남긴 교육 상흔과 회복을 위한 시론", 동향과 전망, (115), pp.172~207 (2022), 한국사회과학연구회
- 이수상, "언어 네트워크 분석 방법을 활용한 학술논문의 내용분석", 정보관리학회지, 31(4), pp.49~68 (2014), 한국정보관리학회[DOI]
- 이용희, "뉴노멀 시대, Gather.town과 Ifland 앱 활용 초등무용교육 모형 탐색", 한국무용교육학회지, 33(3), pp.123~142 (2022), 한국무용교육학회
- 이유나, "‘교육공동체’에 대한 최근 연구동향에 대한 비판적 고찰 - 언어 네트워크 분석방법을 활용하여", 교육종합연구, 14(2), pp.153~185 (2016), 교육종합연구원
- 이진숙, "초·중등교육의 융합 교육 연구 지형 고찰 -언어네트워크분석과 중첩맵을 활용하여-", 교육학연구, 58(2), pp.25~50 (2020), 한국교육학회
- 이진숙, "언어네트워크와 중첩맵 분석 기반 2015 개정교육과정 연구의 지적구조 고찰", 학습자중심교과교육연구, 20(22), pp.617~638 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 이희경, "이반 일리치 강의" (2021), 북튜브
- 임광국, "휴머니즘적 교육생태학의 가능성 탐구: 머레이 북친의 사회생태론을 중심으로", 교육철학연구, 43(2), pp.199~223 (2021), 한국교육철학학회
- 임수민, "주제어 네트워크 분석을 통한 『교양교육연구』 동향 분석", 교양교육연구, 14(1), pp.11~32 (2020), 한국교양교육학회
- 임완철, "언택트 시대 에듀테크 담론에 대한 비판적 고찰 : 에듀테크를 대상으로 하는 '장치의 교육학' 시론", 교육비평, (46), pp.6~29 (2020), 교육비평[DOI]
- 장경완, "다문화가정자녀 대상 한국어교육 연구동향 분석 -언어 네트워크를 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 20(5), pp.359~378 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 전상완, "언어네트워크 분석 방법을 활용한 ‘스포츠윤리’ 연구동향 분석", 한국스포츠학회, 17(2), pp.901~910 (2019), 한국스포츠학회
- 정연재, "포스트 코로나 시대의 교양교육 디지털 : 전환의 속도전에서 지속가능한 미래로", 교양학 연구, (22), pp.39~68 (2023), 다빈치미래교양연구소[DOI]
- 정윤경, "탈학교담론을 통해 본 학교교육의 의미", 교육철학연구, 43(4), pp.139~163 (2021), 한국교육철학학회
- 정은재, "뉴노멀 시대 지역사회 중심 청소년 교육의 가능성에 관한 연구: 2021 제주 청소년 건축학교를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 22(15), pp.243~257 (2022), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 차민경, "현대 한국 여성의 여가문화에 대한 담론 변화 연구 - 1960-2010년대 신문 기사의 의미연결망 분석을 중심으로 -", 문화경제연구, 21(2), pp.197~229 (2018), 한국문화경제학회[DOI]
- 채효정, "돌봄과 교육, 그 분리와 위계의 역사", 교육공동체벗, 0(59), pp.16~36 (2020)
- 최혜정, "네트워크 텍스트 분석을 이용한 통일교육 관련 교육 담론 분석: 2015-2020년을 중심으로", 초등도덕교육, (74), pp.81~111 (2021), 한국초등도덕교육학회[DOI]
- 하영유, "뉴노멀 시대 미술교육의 뉴노멀 탐색 미적 경험의 재발견과 비주얼 저널 실행", 조형교육, 76, pp.165~192 (2020), 한국조형교육학회[DOI]
- 함명환, "초임 체육교사가 인식하는 뉴노멀 시대 체육교육의 방향 탐색", 한국체육교육학회지, 27(1), pp.67~78 (2022), 한국체육교육학회
- Freeman, L. C., "Centrality in social networks I. conceptual clarification", Social Networks, 1(3), pp.215~239 (1979)[DOI]
- Illich, I., "Tools for conviviality" (1973), Marion Boyars