읽기 행동 검사 도구 개발에 관한 기초 연구
The Foundational Study on Reading Activity Inventory Development
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 학생들의 읽기 행동을 검사하는 도구 개발을 위한 기초 문항 개발과 평가 및 활용 방안을 제시하는 것이다. 읽기 행동의 자료는 학생들의 읽기 능력 발달의 지표이자, 읽기 교수 학습을 위한 근거로 활용될 수 있다. 또한 읽기에 관한 연구를 진행하는 데 있어 중요한 변인으로 다루어질 수 있다. 이에 본 연구에서는 학생들의 읽기 행동을 측정하기 위한 검사 도구 개발 및 활용 방안에 관한 연구를 실시하였다. 이를 위해 읽기 행동의 개념을 살피고, 읽기 행동을 구성하는 구인들을 탐색하였다. 읽기 행동은 읽기의 의도나 목적을 가진 개인이 수행하는 읽기에 관한 전반적인 활동이며 행동 양상은 매우 다양하게 나타날 수 있다. 이러한 다양한 양상들을 범주화하여 본 논의에서는 읽기 행동을 설명할 수 있는 읽기 집중, 읽기 빈도, 읽기 범주, 읽기 선호 등 네 가지 구인을 설정하였다. 이 구인들은 다시 읽기 환경에 따라 학교, 가정, 사회에서의 학생들의 읽기 행동과 읽기 목적에 따라 학습을 위한 독서와 여가를 위한 독서에서 학생들의 읽기 행동을 탐색할 수 있도록 하는 기초 문항을 구안하는 데 바탕이 되었다.
Abstract
The aim of this study is to development reading activity inventory for students. The Reading activity is general activities of individuals having reading intends and purposes. Reading activity have roles as indicator of reading ability development and as ground for reading instruction. Furthermore reading activity can be dealt with important variance for reading research. So, It should be develop inventory to measure students' reading activity. To develop reading activity inventory, it was investigated that notion of reading activity and constructs of the reading activity explaining students' reading activities firstly. It was found that rhe constucts of reading activity were reading involvement, reading frequency, reading breadth, reading preference. Thses constructs can be specify according to reading environments and reading purposes. It was developed basal questionnaire based the four constructs of reading activity considering reading reading environments and reading purposes.
참고문헌 (10)
- 이병택, "억제와 재인 읽기폭 검사", 인지과학, 13(4), pp.91~102 (2002), 한국인지과학회
- 이윤경, "학령기 언어검사 도구 개발: 타당도와 신뢰도 분석을 중심으로", 언어청각장애연구, 12(4), pp.569~586 (2007), 한국언어청각임상학회
- 이준석, "국내 영·유아 발달 선별 및 진단 검사도구에 대한 고찰", 특수교육저널:이론과 실천, 5(1), pp.1~26 (2004), 한국특수교육문제연구소
- 천경록, "독서 능력 표준화 검사 도구의 연구 개발", 독서연구, 15(15), pp.425~456 (2006), 한국독서학회
- Chall,J.S, "Stages of reading development" (1983), McGraw-Hill
- Cunningham, A. E, "Tracking the unique effects of print exposure in children：Associations with vocabulary, general knowledge, and spelling", Journal of Educational Psychology, 83(2), pp.264~274 (1991)
- Cunningham, A. E, "Children‘s literacy environments and Early word recognition skills", Reading and Writing：An Interdisciplinary Journal, 5, pp.193~204 (1993)
- Stanovich,K.E, "Matthew effects in reading：some consequences of individual differences in the acquisition of literacy", Reading Research Quarterly, 21(4), pp.360~407 (1986)
- Wigfield, A, "Relations of children‘s motivation for reading to the amount and breadth of their reading", Journal of educational psychology, 89, pp.420~432 (1997)
- Guthrie, J. T, "Measuring reading activity：An inventory (instructional Resource No. 4)" (1994), National Reading Research Center