초등학교 새 국어 교과서의 특징과 활용 방안
The Characteristics and Use Methods of New Korean Textbook in the Elementary School
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초록
이 글은 2011년에 고시된 국어과 교육과정에 따른 초등학교 새 국어 교과서의 특징을 살펴보고, 이들 특징에 기인한 활용 방안을 살펴본 것이다. 새 국어 교과서는 외형적인 체제에서부터 내용 구성에 이르기까지 꽤 많은 변화를 보였다. 특히 이전의 기능 분리형 교과서에서 통합형 교과서를 지향하면서 <국어>와 <국어 활동>의 형태를 띠게 되었다. 또한 외형 체제의 변화에 따라 언어 기능의 통합적 지도 측면이 강화되었다. 그리고 학년군제의 도입으로 이전보다는 교과서의 구성이나 학교의 운영면에서 융통성을 보장했다. 이에 따른 활용 방안으로 이전보다는 좀 더 탄력적인 수업 운영이 필요하다. 또한 교과서의 외형 체제나 구성에서 통합적 측면을 강조한 만큼 이 측면에 비추어 언어 기능의 통합 지도를 강조할 필요가 있다. 그리고 <국어 활동> 교과서가 새롭게 도입된 만큼 이 교과서의 특징을 이해하고 효과적으로 활용하는 것 역시 중요하다.
Abstract
This article investigate the characteristics and use methods of new korean textbook in the elementary school. These textbooks changed on the external and internal form(contents construction). Expecially This textbook divided into <Korean> and <Korean Activities>. And The concepts of Grouping grades adopted in this 2009 curriculum period. As a result, This article investigate the characteristics these textbook. and specific method of use these textbooks, at that point(external form, integration, use of korean activities textbook).
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