인물 구성 중심 서사적 모의실험 교육 연구
A Study on Education of Narrative Simulation for a Character Construction
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초록
이 연구의 목적은 인물 구성 중심 서사적 모의실험 교육 방안을 제안하는 데 있다. 서사 창작 과정에서 인물 구성은 캐릭터 육성 게임과 유사하다. 플레이어가 캐릭터를 보다 나은 존재로 만드는 것처럼, 주체는 서사 창작 과정에서 인물을 어떤 모습으로 발전, 변화, 성장시켜나가는 지가 중요하다. 이를 위해 서사적 모의실험을 도입할 필요가 있다. 서사적 모의실험은 이야기 형태로 이루어지는 가상적 사고실험으로서 일종의 시뮬레이션이다. 인물 구성 과정에 서사적 모의실험을 활용하면, 인물의 여러 가능성을 다양한 방식으로 탐색할 수 있다. 이러한 견지에서 전문 작가의 창작 노트와 소설을 분석하여 인물 구성 중심 서사적 모의실험 원리를 도출하였다. 이 원리로는 ‘인물에 대해 삶의 스타일 부여’, ‘삶의 맥락에 대한 미시적인 설정’, ‘인물의 배역에서 플롯으로의 전이’ 등이 있다. 이를 토대로 교육 방안을 제시하였다. 구체적인 교육 방안을 밝히면, ‘익숙한 인물에 대한 경험적 정보의 차용’, ‘서사적 분기점 설정’, ‘과정드라마를 통한 인물 삶의 극화’ 등 이다. 본 연구는 서사 창작 과정에서 인물 지도 방안을 구체화하는데 기여하였다. 또한 시뮬레이션과 관련한 인지과학의 연구 성과를 활용하여 서사 교육 연구 방법론을 확장하였다.
Abstract
The purpose of this study is to propose a teaching method of narrative simulation based on character construction. To do this, we first clarify the meaning of the character construction. And through the analysis of notes and novels of professional writers, the principle of narrative composition based on characters is presented. Lastly, I proposed a teaching method of narrative simulation for a character construction. It is important for the subject to develop, change, and grow the character in the process of narrative writing. To do this narrative simulations need to be introduced. The narrative simulation is a kind of simulation as a hypothetical thinking experiment in narrative form. Using narrative simulations in the process of character construction, learners can explore various possibilities of a person in various ways. In this process, learners can acquire a model of life that can provide guidance in real life. This study contributed to the characterization of narrative guidance in narrative creation process. And expanded the methodology of narrative education research using the results of cognitive science research related to simulation.
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