학습마을 리더의 공동체 활동경험에 관한 내러티브 탐구: 넝쿨덩쿨 달그락 호박마을 리더를 중심으로
Narrative Exploration of the Community Activity Experiences of Learning Village Leaders: Focusing on the Leaders of the Pumpkin Village of Neungkul Dengkul Dalgrak
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초록
본 연구는 학습마을 공동체 활동경험을 통한 리더의 성장과 변화에 대해 탐색하고자, 연구 참여자 2명을 선정하여 참여관찰과 심층면담으로 내러티브 분석을 수행하였다. 연구결과 첫째, 연구 참여자들은 주민들의 신뢰와 호의적인 믿음을 바탕으로 학습마을리더로 입문하여 마을주민들이 평생학습을 통해 잠재된 역량을 개발하여 신(新)인적자원으로 활동할 수 있는 촉매제 역할을 수행하였다. 둘째, 마을주민들의 공동체 거점공간을 조성하고 평생학습을 매개로 다양한 공동체 활동을 진행하며 마을공동체 회복을위한 기반을 마련하였다. 셋째, 학습마을 리더의 활동경험을 통해 자존감을 향상하고주민들의 소득기회 창출을 통해 지속가능한 마을공동체 조성을 위해 노력하고 있었다. 이러한 연구결과는 학습마을 리더의 질적 성장을 견인하고, 소멸위기에 처해 있는 마을단위 공동체 활성화를 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.
Abstract
In order to explore the growth and changes of leaders through the experience of community activities in learning villages, this study selected two participants and performed narrative analysis with participatory observation and in-depth interviews. The results of the study are as follows: First, the research participants entered the learning village leaders based on the trust and favorable belief of the residents, and played a role as a catalyst for the village residents to develop their potential capabilities through lifelong learning and act as new human resources. Second, they created a community hub space for the village residents, conducted various community activities through lifelong learning, and laid the foundation for the restoration of the village community. Third, the learning village leaders’ self-esteem was improved through their activity experience, and they were striving to create a sustainable village community by creating income opportunities for the residents. These findings can be used as basic data for driving the qualitative growth of learning village leaders and revitalizing village-level communities in danger of extinction.
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