고령화 농촌 마을회관의 교육적 활용 가능성 탐색 연구: 충남 디딤돌 지역 마을교육 리더를 중심으로
A Study on the Educational Utilization of the Village Community Center in Aged Rural Community: Focusing on Education Leaders of Community in the Didimdol Area of Chungnam Province
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연구 목적: 이 연구는 충남 디딤돌 지역을 사례지로 선정하여 농촌 마을회관의 교육적 활용 가능성을 탐색하는 데 목적이 있다. 연구 방법: 이 연구는 질적 사례 연구방법을 활용하여 평생교육담당자, 읍･면 평생학습매니저 대상의 심층 면담과 문헌조사를 통해 마을회관에 관한 경험적 자료를 수집, 분석했다. 연구 내용: 마을회관은 농어촌 마을 단위 고령주민의 거점 학습공간의 역할을 수행하며 노인들의 일상과 학습참여의 접점이 되고 있다. 마을회관 프로그램을 매개로 마을지도자의 교육적 리더십이 발휘되고, 여성 노인들이 배움의 주체가 되어 마을의 학습문화를 선도해가는 변화가 나타났다. 이와 맞물려 디딤돌 지역 평생학습매니저의 주민학습을 지원하는 세부 전문성도 강화되었다. 결론 및 제언: 이러한 결과를 토대로 농촌 노인의 일상 중심의 평생교육 지원정책의 필요성과 마을회관을 활용한 초고령 농촌지역 주민의 삶의 질 개선을 위한 변화를 제안하였다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the possibility of using village halls in rural area for education by selecting a case as the district of ‘Didimdol’ in Chungcheongnam-do. Employing the qualitative method of case study, this researcher conducted in-depth interviews to those in charge of lifelong education and eup/myeon lifelong learning managers and reviewed literatures to collect and analyze empirical data. According to the findings, village halls play roles as a base of learning for elderly residents in rural or fishing villages and form a point of contact where seniors lead their everyday lives and participate in learning. Through the programs operated by the village halls, village leaders are exhibiting their educational leadership, and elderly women have been changed to be the subjects of learning and lead the learning culture of their village. Along with that, lifelong learning managers in the district of ‘Didimdol’ have an enhanced capability of supporting the village. Based on the results, this study suggests the necessity of designing lifelong education policies oriented to the routine of the elderly living in rural area and also possible changes to improve the quality of life of residents in super-aged rural area by utilizing village halls.
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