接頭辭를 이용한 韓國語 語彙 敎育 연구－敎育用 接頭辭 目錄과 敎授？學習 전략을 主로 하여－
A Study on Teaching Korean Prefixes
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초록
접두사에 대한 지식은 학습자가 문맥에서 단어의 의미를 추측하거나 새로운 단어를 만들어 내는 기본 지식을 제공하기 때문에 접두사에 대한 교육이 필요하다. 先行 硏究들에서는 國語辭典에 등재된 接頭辭를 대상으로 하여 교육용 접두사 목록을 작성하였으나, 국어사전에는 當代에 사용되지 않는 단어가 多數 포함되어 있어서 이런 방법에 의한 교육용 접두사 목록은 信賴性이 약하다. 따라서, 本稿는 이전의 방법들과는 달리 現代國語 말뭉치의 頻度 調査 결과를 토대로 하여 선정한 157개의 접두사 목록을 제시하였다. 여기에는 접두사에 의해 파생된 단어의 頻度數, 分布, 派生語數, 意味 頻度, 慣用表現의 존재 여부 등이 모두 기록되어 있다. 이 자료는 국어교육이나 한국어교육에 유용하리라 기대한다. 접두사를 이용한 敎授學習 戰略으로는 단어구조를 이용한 교수학습 전략, 새 말 만들기, 반복 학습, 자기 점검 전략 등을 제시하였다.
Abstract
■ ABSTRACT A Study on Teaching Korean Prefixes －Focus on a List of Educational Prefix and Teaching and Learning Strategy－ Jo, Chang-gyu A knowledge of affixes and roots has two values for a learner of Korean: it can be used to help the learning of unfamiliar words by relating these words to known words or to known prefixes and suffixes, and it can be used as a way of checking whether an unfamiliar word has been successfully guessed from context. The purposes of this paper are as follows: (1) to present a list of prefixes for learners of Korean and (2) to suggest strategies of prefixes teaching and learning. In order to accomplish these purposes, I present a list of prefixes which is based on the modern Korean corpus. And I select 157 Korean prefixes for learners from 2,459 words. The list contains frequency, distribution, number of derivative, idiomatic expres- sions, meaning frequency. The list indicates an order for teaching and learning that will give the best return for learning effort. And I suggest four teaching and learning strategies; using of word structure, making of new words, repetition learning, self-examination.
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