청각장애학생과 일반학생의 사회적 기술 수준과 공감 능력 비교
Social Skills and Empathy of Students with and without Hearing Impairment
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초록
본 연구에서는 청각장애학생과 일반학생의 사회적 기술 수준과 공감 능력을 조사하여 비교함으로써 청각장애학생의 사회적 기술 수준과 공감 능력과의 관계를 알아보고자 하였다. P시와 C시의 청각장애 학교 중·고등부에 재학 중인 42명의 청각장애학생과 일반 중․고등학교에 재학 중인 48명의 일반학생을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 사회적 기술 수준을 평가하기 위해 청소년 사회적 기술 평가를 사용하였고 인지적․정서적 공감 능력 평가를 위해 공감 능력 평가 척도를 사용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 청각장애 중․고등학생이 일반 중․고등학생보다 사회적 기술 결함 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 청각장애 중․고등학생이 일반 중․고등학생보다 인지적․정서적 공감 능력이 낮은 것으로 나타났다. 셋째, 일반 중․고등학생의 경우 인지적․정서적 공감 능력과 사회적 기술 결함 수준 간에 관련이 없는 것으로 나타났다. 반면 청각장애 중․고등학생의 경우 인지적․정서적 공감 능력과 사회적 기술 결함 수준 간에 상관관계가 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to compare the levels of social skills and empathy between students with and without hearing impairment and investigate the relationship between social skills and empathy. The results of this study are as follows:First, students with hearing impairment show lower levels of appropriate social skills, higher levels of some inappropriate social skills and higher levels of social skills deficiency than students without hearing impairment. Second, students with hearing impairment show lower levels of cognitive and affective empathy than students without hearing impairment. Third, there is no correlation between social skills deficiency and cognitive and affective empathy among students without hearing impairment. However, a correlation between social skills deficiency and cognitive and affective empathy is found among students with hearing impairment. Both groups show a correlation between appropriate socal skills and cognitive and affective empathy.
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