발달장애학생의 장애유형 결정을 위한 진단·평가 전문가 모형 및 데이터베이스 적용에 대한질적 연구
A Qualitative Research on Use of the Diagnosis·Evaluation Professional Model and Database for Determination the Type of Disability for Students with Developmental Disability
0
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구목적: 이 연구는 발달장애학생의 장애유형 결정을 위하여 개발한 진단․평가 전문가 모형과 데이터베이스의 사용에 대한 효율성과 개선방안 등을 알아보기 위하여 수행되었다. 연구방법: 질적 연구 방법으로 수행된 이 연구 참여자는 진단․평가 전문가 모형을 개발하는 과정에 함께 참여한 5명의 특수교사이다. 연구 참여자는 1년 동안 진단․평가 전문가 모형과 데이터베이스를 발달장애학생의 진단·평가에 적용하였다. 연구결과: 연구 참여자와 수행한 개별 면담 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달장애학생을 위한 진단․평가 전문가 모형은 과학적 결과의 도출로 이해되었다. 둘째, 검사결과의 확실성과 신뢰도는 보장할 수 있으나, 동종의 다른 검사도구와 호환하지 못하는 단점도 있었다. 셋째, 다른 검사도구와 호환할 수 있는 방안, 그리고 진단․평가 결과에 기초한 교육적 지원이 함께 지원될 수 있는 프로그램 개발 등이 개선방안으로 제안되었다. 결론: 이 연구에서는 또한 발달장애학생의 장애유형 결정을 위한 진단․평가 전문가 모형 및 데이터베이스의 지속적 개발과 수정의 필요성이 제안되었다.
Abstract
Purpose: The purpose of this study was to suggest the effective and improve plans after use of the diagnosis·evaluation professional model and database for determination the type of disability for students with developmental disability. Method: A qualitative research method was utilized for this study. Five special teachers who were working for the special education support centers were participated. Also the special teachers participated as professional team to develop the diagnosis·evaluation professional model and database for determination the type of disability for students with developmental disability. Results: The results with interview of this study were that: (a) the model was understood as a scientifical material to ensure the effective results; (b) the model was effective to get the predictable and reliability, however was not effective in non-compatible with other same type of test materials; and ( c) the improve plans to the model were the compatible method with other same type of test materials, and how to suggest the educational supports based on the results of the diagnosis·evaluation. Conclusion: This study concluded the mode was studied and revised consistently.
참고문헌 (16)
- Buntinx, W., "Models of disability, quality of life, and individualized supports : Implications for professional practice in intellectual disability", Journal of Policy & Practice in Intellectual Disabilities, 7(4), pp.283~294 (2010)
- 조광순, "유아특수교육 기관의 개별화 교육 프로그램 개발과 운영을 위한 진단 평가의 현황", 특수교육학연구, 39(4), pp.87~125 (2005), 한국특수교육학회
- 최성규, "발달장애학생의 장애유형 결정을 위한 진단·평가 전문가 모형 개발 및 데이터베이스 구축", 지적장애연구, 17(1), pp.85~112 (2015), 한국지적장애교육학회
- 최성규, "정신지체아동의 장애정도 결정을 위한 진단․평가 퍼지 프로그램 개발", 특수교육학연구, 45(1), pp.291~316 (2010), 한국특수교육학회
- 최성규, "정신지체아동의 교육적 지원유형 및 교육과정 선택을 위한 퍼지 프로그램 개발", 지적장애연구, 12(3), pp.25~47 (2010), 한국지적장애교육학회
- Cuskelly, M., "The evolving construct of intellectual disability : Is everything old again? International Journal of Disabilities", Development and Education, 51(1), pp.117~122 (2004)
- DeMatteo, D., "A national survey of state legislation defining mental retardation : implications for policy and practice after Atkins", Behavioral Sciences & the Law, 25(6), pp.781~802 (2007)
- 정광조, "학습장애 진단·평가에 대한 현장 반응 연구: 특수교육지원센터 담당자를 대상으로 한 포커스 그룹 면담", 특수교육, 14(3), pp.193~216 (2015), 특수교육연구소[DOI]
- 강종구, "장애판정 가능성이 있는 학생들의 장애진단 및 특수교육 선택에 대한 탐구", 특수교육재활과학연구, 52(3), pp.1~21 (2013), 특수교육재활과학연구소
- 강태훈, "베이지안 네트워크를 활용한 피험자 능력 추정의 정확성 탐색", 교육평가연구, 29(1), pp.1~24 (2016), 한국교육평가학회
- McGill, R., "Critical issues in specific learning disability identification : What we need to know about the PSW model", Learning Disability Quarterly, 39(3), pp.159~170 (2016)
- Navas, P., "Development of an instrument for diagnosing significant limitations in adaptive behavior in early childhood", Research in Developmental Disabilities, 33(5), pp.1551~1559 (2012)
- 백은희, "발달장애아동을 위한 적응행동(SIB-R)의 한국 표준화 연구", 특수교육학연구, 40(2), pp.75~102 (2005), 한국특수교육학회
- Scott, H., "The diagnosis of depression in people with severe limitations in intellectual functioning", Journal of Mental Health Research in Intellectual Disabilities, 8(3, pp.4) (2015), 168~185
- Tassé, M., "AAIDD proposed recommendations for ICD –II and the condition previously known as mental retardation", Intellectual & Developmental Disabilities, 51(2), pp.127~131 (2013)
- 유동선, "기초 퍼지이론" (1998), 교원사