중국대학 한국어과 고급 학습자를 대상으로 하는 <허생전> 교육 연구 -허생과 <유림외사>의 왕면의 비교를 중심으로-
Studies of teaching of "Heosaeng-jeon" for advanced learners of Korean language from universities in China -Comparations between Heosaeng and Wangmian in “The Scholars”-
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초록
본고는 중국대학 한국어과 고급 학습자를 대상으로 하는 <허생전> 교육의 실제를 탐색하는데 목표를 두고 있다. <허생전>과 <유림외사>는 비슷한 시기에 유사한 저술 배경에서 창작되었으며 봉건사회 사대부의 허위성, 봉건관료의 무능함 폭로․비판이라는 공통점을 지니고 있다. <허생전>에서의 허생과 <유림외사>에서의 왕면(王冕)은 위선적이고 무능한 지식인과의 대비를 이루기 위하여 창출된 인물 형상이다. 긍정적인 지식인으로서의 공통점을 가지고 있는 허생과 왕면(王冕)의 언행을 통하여 두 작품에 반영된 주제, 작가 의식 등을 비교해 볼 수 있다. 따라서 본고는 비교문학적 관점을 도입하여 허생과 왕면(王冕)을 비교함으로써 중국대학 한국어과 고급 학습자를 위한 <허생전> 교육의 실제를 제시하고자 한다. 인물 비교를 통한 <허생전> 교육의 효율성과 문제점을 알아보기 위하여 본고는 7명의 중국인 한국어 고급 학습자를 대상으로 하여 실제 수업을 진행하였다. 또한 치부 수단을 통해 본 사회 현상, 실학적 실천․비판․건의를 통해 본 정치 주장, 초연함과 은거 선택을 통해 본 처세 태도, 이렇게 세 가지 측면에서 인물 비교를 통한 <허생전>의 이해 양상을 살펴보았다. 그리고 이러한 이해 양상에 대한 분석을 바탕으로 하여 인물 비교를 통한 <허생전> 교육의 목표, 내용, 교수․학습 활동을 제시하였다. 본고는 비교문학적 관점을 도입하고 실제 수업에 대한 분석을 바탕으로 하여 중국대학 한국어과 고급 학습자를 대상으로 하는 <허생전> 교육의 실제를 모색한다는 데 의미를 지니고 있다.
Abstract
In this article, the author discussed how to teach “Heosaeng- jeon(许生传)” to the advanced learners of Korean language from universities in China. Using comparative literature methods, the author studied the teaching of “Heosaeng-jeon” by comparing between Heosaeng and Wangmian in “The Scholars(儒林外史)”. Prior to the composition of this article, the author performed teaching experiments on seven Chinese advanced learners of Korean language, to clarify the advantages and disadvantages of teaching “Heosaeng-jeon” by comparing different characters. Thereafter the author classified and analyzed the experimental data acquired. Based on these results, in Chapter 4, according to characteristics of the learners, the author proposed the objectives, contents, and methods of teaching “Heosaeng-jeon”. This article would be potentially useful in both introducing comparative literature methods into the education of foreign literatures, and summing up teaching methods by practical teaching experiments.
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