영국의 청소년정책과 시민교육고찰
A study on the youth policies and citizenship education in England
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초록
본 연구는 1990년대 중반이후 영국의 청소년정책의 변화와 시민교육의 내용에 대하여 고찰하였다. 연구의 목적으로는 첫째, 1990년대 중반 이후 정치·사회적 변화에 따른 영국 청소년정책의 변화 고찰, 둘째, 청소년정책의 변화에도 불구하고 지속적으로 강화되고 있는 시민교육의 내용 분석, 셋째, 한국사회와 비슷한 변화를 겪고 있는 영국의 청소년정책 분석을 통해 한국사회가 얻을 수 있는 시사점 도출이었다. 이를 위하여 영국의 청소년백서와 교육과정들이 분석되었고, 종합 청소년지원정책 가이드라인이 분석되었다. 연구의 결과로 한국이 얻을 수 있는 시사점은 미래형 교육과정과 연계한 시민교육의 개발과 전문가 양성, 변화하는 시대를 대비하는 정책개발과 실시이다.
Abstract
This study analyses youth policies and citizenship education since 1997 in England. The aims of study is to investigate the change of youth policies according to the political climate changes. Secondly, this study looks at the citizenship education policies and the contents which has been highlighted by the different governments policies. Finally, this study finds that there are common social problems both in Korea and England, therefore, tried to find the insights from the analysis of youth policies in England. As research methods, key documents were chosen and analysed. As a conclusion, this study suggests that youth policy should reflect on the social and political changes but should be young people-centred. Lastly, citizenship education play an important role in the preparation of the new curriculum in Korea, also citizenship experts are required for the effective citizenship and youth development.
참고문헌 (10)
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