우리 사회에 사는 청소년에게‘평화’란 어떤 의미인가?: 청소년이 이해하는 평화 개념에 관한 현상학적 종단연구
What Does ‘Peace’Mean to Youth Living in Korean Society?: A Longitudinal Phenomenological Study on Youths’Conceptions of Peace
1
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 우리 사회 청소년들의 이야기를 ‘있는 그대로’들음으로써, 청소년이 이해하는 평화의 의미를 탐구하여 그들이 요청하는 평화 문화를 깊이 이해하는데 있다. 이에 본 연구는 청소년들이 인식하는 평화의 의미를 이해하기 위해 현상학적 종단 연구를 수행하였다. 2020년에 초등학생 2명, 중학생 1명, 고등학생 1명, 학교 밖 청소년 1명, 총 5명을 연구 참여자로 구성하여 심층 면담을 진행하였다. 5년 후, 동일한 참여자들을 재차 인터뷰하여 평화 이해의 변화를 탐구하였다. 1차 연구에서 청소년들이 인식하는 평화는 ‘개인적 안정과 소소한 일상’, ‘사회 구조의 변혁’, ‘자아성찰과 확장의 연대’의 세 가지 차원으로 나타났다. 2차 연구에서는 성장과 경험을 통해 확장된 평화에 대한 이해와 인식 변화를 탐구하였다. 연구 결과, 청소년에게 평화의 의미는‘지금 여기에서의 안정된 일상’, ‘친절하고 다양한 유대 관계’, ‘불평등구조의 억압에서 탈출’, ‘경험과 교육을 통한 성찰’, 타자·공동체·자연 사이에서 ‘다름과 공존의 연결고리’로 재구성되고 한층 심화되었다. 즉 청소년에게 평화란, 단순한 전쟁과 갈등의 부재가 아니라 ‘일상의 안정과 관계적 친밀함을 기초로 하면서, 사회구조적 억압의 해소와 더불어 타인의 평화를 고려하는 윤리적 성찰이 결합된 다차원적인 경험이자 과정’이다. 본 연구는 청소년들의 목소리를 ‘있는 그대로’ 경청하여 이해함으로써, 실제의 삶에서 평화를 살아내는 교육적·문화적 토대를 마련하고자 하였다.
Abstract
This study employed a longitudinal phenomenological approach to examine how youth in Korean society construct and reconstruct the meaning of peace. In 2020, five participants—two elementary school students, one middle school student, one high school student, and one out-of-school youth—participated in in-depth interviews. Five years later, the same participants were re-interviewed to trace changes in their concepts of peace. The first study revealed three primary dimensions of peace: personal stability and everyday life, social structural transformation, and ethical reflection and solidarity. In the second study, these concepts deepened and were reconstituted through growth and expanded experiences, encompassing everyday stability, relational bonds, critical awareness of social inequality and oppression, self-transformation through reflection and education, and a sense of interconnectedness with others, community, and nature. Taken together, the findings indicate that peace for youth is not merely the absence of war and conflict but rather a multidimensional experience and process grounded in daily stability and relational intimacy, combined with ethical reflection that considers others’ peace and seeks the alleviation of structural oppression. By attentively listening to and understanding the authentic voices of youth, this study contributes to building educational and cultural foundations for peace.