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言語生活에 나타난 漢字 語彙의 誤謬 硏究

Research about the misusage of Chinese character in Korean

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주제분류한국어와문학

초록

최근 중학교 교육용 한자 수준의 基礎 漢字를 제대로 읽지 못하거나 쓰지 못하는 대학생과 직장인에 대한 소식이 신문에 종종 소개되고 있다. 기초적인 한자도 제대로 읽고 쓰지 못하다 보니, 일상의 언어생활에서 한자한문을 잘못 사용하는 오류를 범하게 된다. 이런 오류가 생기는 원인 중의 하나로 들 수 있는 것은 현재 중고등학교에서 선택 과목의 하나로 한문 교육을 받고 있다는 점이다. 본 연구는 언어생활에 나타난 漢字․漢文 使用의 誤謬에 관한 사례를 분석함으로써 학교 교육에서 한문교육의 필요성을 새롭게 발견하였다는 점에서 의의가 있다. 본 연구는 ‘日常生活에서 漢字․漢文의 잘못된 사례는 어떤 類型이 있고, 잘못 사용된 原因과 바르게 사용할 수 있도록 하는 方案’을 연구 문제로 삼고, ‘內容 分析法’의 연구방법론을 따랐다. 연구자는 주제와 관련된 웹 사이트나 서적, 논문 등을 검색하여, 분석 대상에 따라 신문, TV 프로그램, 영화, 인터넷 등에서 자료를 수집했다. 그리고 아래 표와 같이 수집된 자료를 분류했다. 이상과 같은 분석법에 의해 살펴본 사례는 다음과 같다. 1) 百聞而不如一見 또는 百聞以不如一見 → 百聞不如一見. 2) 過猶不及 : 지나친 것은 모자란 것만 못하다 → 지나친 것은 미치지 못한 것과 같다. 3) 食以爲天 → 以食爲天. 4) 王附井, 小將, 社稷署, 士氣充電, 不定蓄財者 → 王府井, 少將, 辭職書, 士氣衝天, 不正蓄財者. 5) 啞然窒塞, 正宗, 掘削機 → 啞然失色, 淸酒, 掘鑿機. 조사에 들어가기 전에 예상한 것보다, 다양한 오류를 발견하였으며, 여기 소개한 자료는 그중 일부분에 해당한다. 그렇다면 이렇게 한자 어휘를 잘못 사용하는 원인과 바르게 사용할 수 있도록 하는 방안을 생각해 봐야 한다. 다양한 원인을 導出해 낼 수 있지만, 중요한 원인 가운데 하나를 敎育에서 찾을 수 있겠다. 일상의 언어생활에서 한자․한문을 바르게 사용하도록 가르치는 것은 한문과 교육의 매우 중요한 목표라 할 수 있다. 그런데 연구에서 살펴본 바와 같이 한자․한문을 잘못 사용하는 사례가 非一非再하다. 따라서 초․중․고의 한문교육을 강화하는 것이 언어생활에 사용되는 한자 어휘의 오류를 줄이는 데 도움이 될 수 있다. 구체적으로 다음과 같은 방안을 제시하며 이 글을 마치겠다. 1. 漢字 敎育을 初等學校에서부터 실시하는 것이 效果的이다. 2. 敎育 全般을 主務하는 기관의 認識 轉換이 필요하다. 3. 文章을 통해 漢字 語彙力을 향상시킬 수 있는 다양한 전략이 필요하다. 4. 漢文敎育 分野의 硏究를 구체적이면서 실증적으로 수행해야 한다.

Abstract

There have been many articles recently about the growing problem of college students and people in society who cannot read or write middle school level Chinese characters. With this obstacle in the way, there are many problems arising with the usage of Chinese characters in our everyday language. One of the main reason for this problem is that Chinese characters is offered as an elective course.This research analyzes the problems that arise with the usage of Chinese characters and presents the education system the dire need of Chinese as part our education.This research analyzes the forms of misusage of chinese characters in our everyday lives and ways to solve these as the problem. this research used content analysis as the research method.The researcher gathered information on the topic through related webpages, books and research papers. Depending on the test subject, materials were gathered from newspapers, TV, movies and the internet.I introduce a few examples of misusages of Chinese characters.1) 百聞而不如一見 or 百聞以不如一見 → 百聞不如一見.2) 王附井, 小將, 社稷署, 士氣充電, 不定蓄財者 → 王府井, 少將, 辭職書, 士氣衝天, 不正蓄財者.3) 食以爲天, 啞然窒塞, 正宗, 掘削機 → 以食爲天, 啞然失色, 淸酒, 掘鑿機.We have looked at a few examples of misusage of Chinese characters in our daily language. More cases of misusage was found than we expected and the problems we presented here are only a small portion of the whole. We must find the source of these problems and find the proper solutions to them. A variety of problems can be presented for this but the most important source is in the education system.A) The education of Chinese character should be started at the primary school.B) A change of the personnel heading the education system is necessary.C) Various methods of improving Chinese vocabulary through Chinese classics must be created.D) It is necessary that the concrete researches is positively conducted by those in charge of Chinese character education.

참고문헌 (25)

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