漢文科 學生 評價 硏究와 實踐의 課題
The Research and Practice about Evaluation of Students in Classical Chinese Class
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초록
이 연구는 한문과 학생 평가의 연구와 실천에 관련된 몇 가지 課題를 探索하는 것을 목적으로 하였다. 한문과 학생 평가의 目的과 方向, 학생 평가에 영향을 끼치는 要因 그리고 평가 기준과 평가 도구 개발, 평가 결과의 활용 방안 등이 그것이다. 한문과 학생 평가는 한문 교사가 한문 학습자의 학문 학습 過程과 成就 정도를 판단, 평가하는 활동이다. 한문과 학생 평가는 본질적으로 학습자의 학습 과정과 성취 정도 판단, 한문 교사의 교수·학습 방법 및 자료 점검, 그리고 평가 체제의 개선 등에 중점을 둔다. 한문과 학생 평가의 주요 目的은 학습자의 한문 학습에 대한 총체적 이해와 한문 교사의 敎授 支援 體制 개선이다. 한문 교사, 한문 학습자, 평가 영역, 평가 방법과 도구, 평가 목적, 그리고 기타 몇 가지 교과 외적 사항들이 한문과 학생 평가에 영향을 끼치는 요인이다. 그런데, 이들 要因들은 상호 작용하면서 현장의 한문과 학생 평가를 歪曲, 屈折시키기도 한다. 2007년 개정 교육과정에 따른 평가 기준을 例示했다. 평가 기준에 따른 한문과 양적, 질적 평가 도구 개발도 시급하다. 평가 결과의 활용 방안 모색도 한문과 학생 평가의 연구와 실천의 주요 과제 중의 하나이다. 본격적 연구에 앞서, 한문과 학생 평가 실태와 요구 분석과 관련된 전국 단위의 실태 조사가 필요하다. 한문교육학에 대한 넓고 깊은 공부가 先決 課題임은 勿論이다.
Abstract
In this thesis, I aimed to several tasks related to the research and practice about the evaluation of students in classical Chinese class. Those are the evaluation of students’ substance and direction, the influencing factors for the evaluation of students, the development of evaluation basis and evaluation tools, and the application of evaluation’s result. The evaluation of students in classical Chinese class is that classical Chinese teacher evaluates students’ learning process and achievement. The evaluation of students in classical Chinese class puts emphasis on the students’ learning process, the estimating achievement, the checking a teaching-learning method and material, and the improvement of evaluating system. The main purpose of the evaluation of students in classical Chinese class is the learner’s comprehension overall classical Chinese studying and the improving the supporting system for classical Chinese teacher. It is the influencing factors for the evaluation of students that the classical Chinese teachers, learners, evaluation fields, evaluation method and tool, evaluation goal, and other elements. These factors interact with each other and distort the evaluation in the active classical Chinese class. It is illustrated that the evaluation basis according to the 2007 educational curriculum revision. The development of evaluation tools according to the evaluation basis must be settled without delay. The groping for the application of evaluation result is one of the major tasks in the research and practice about evaluation of students. The research on the actual condition nationwide and the studying classical Chinese education are the first consideration.
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