어조사 ‘也’의 쓰임에 대한 연구
A study about the adverbial particle(語助辭) ‘也’
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 한문 허사 ‘야(也)’의 쓰임에 대한 연구이다. 한문과 교육과정의 어조사 정의(定意)는 “단어나 어구 또는 문장의 앞, 가운데나 뒤에 와서 문법적인 의미나 語氣 등을 나타내는 단어이다.”로 되어 있고, 그 중에 ‘也’는 “주로 문장의 끝에 쓰여 판단이나 확인의 語氣를 나타낸다.”로 정의된다. 그러나 실제 쓰임은 ‘명사+也’의 구조로 쓰여 “제시(提示)ㆍ정돈(整頓) 등의 어기를 나타내는 어조사”로서 기능도 한다. 이는 문법적 기능이다. 그러나 문법이 아닌 문장 전개 속에서 보면, 단락 종결을 맺어주는 역할을 한다. 이는 문법의 설명보다, 문장 전개상의 서술 특징으로 인정해야 한다. 문장 전개상의 서술적 특징으로 ‘也’는 첫째, 단문화(短文化)이다. 둘째, 단락 종결이다. 이 두 가지 특징은 문법으로 드러나는 것이 아닌, 문장 서술에서 드러나는 특징이다. 이러한 서술적 특징은 문법서에서 다루지 않았다. 그리고 중ㆍ고등학교 한문과 교육과정에서도 다루지 않았다. 본 연구에서는 실제 한문 산문 작품을 분석한 결과, 허사 ‘也’는 긴 문장을 짧게 하려는 단문화(短文化)를 지향했다. 또한 ‘야(也)’는 단락의 종결을 알리는 서술적 특징을 드러냈다. 따라서 ‘也’의 쓰임에 대한 정의를 확대할 필요가 있다. ‘야’는 “단어나 어구 또는 문장의 앞, 가운데나 뒤에 와서 문법적인 의미나 語氣 등을 나타내는 문법적인 기능이 있으며, 문장 서술방식으로 단문화(短文化)의 특징과 단락종결의 특징이 있다.” 본 논문은 이러한 ‘也’의 특징을 밝혔다. ‘也’의 특징을 ‘한문의 허사에 대한 쓰임 교육’에 반영할 필요가 있다.
Abstract
This study is about the use of Chinese character ‘也’, which is a syntactic expletive(虛辭). The definition of adverbial particle in the Chinese character curriculum refers “a word that perform a grammatical meaning or nuance in the front, middle, or back of words, phrases, or sentences.’ And ‘也’ expresses the grammatical meaning, or nuance, and etc. mainly at the end of the sentences. However, ‘也’ is actually used in the structure of ‘noun + 也’ and performs the function as an adverbial particle that means the nuance of suggestion, and organization as well. This is a grammatical function. But, in the sentence development, not in grammar, it takes a role that finishes a paragraph. It should be recognized as a narrative feature in the view of sentence development, rather than a grammatical explanation. The first narrative characteristics of ‘也’ in the sentence development, is simplification of sentence. Second is terminating a paragraph. These two characteristics are not shown in grammar, but only in sentence narration. Thus, it is not treated in any grammar books, and neither in the Chinese character curriculum of Middle school and High school. As a result of analyzing the proses in Chinese Character from this study, the syntactic expletive ‘也’ pursued the simplification of sentence, that shortens a long sentence. Therefore, there needs to broaden the definition of ‘也’s usage. ‘也’ has a grammatical function that performs the grammatical meaning, or nuance in the front, middle, or back of the words, phrases, or sentences, and has the characteristics of the simplification of sentence, and the termination of sentence in narrative method. This study proves these characteristics of ‘也’. These characteristics of ‘也’ should be reflected on the education of the uses of syntactic expletive ’也’ in Chinese Character.
참고문헌 (78)
- 홍인표, "楚侵隨", 東萊博議, ~ (1976)
- 李贄, "李氏文集ㆍ墨子批選序", ~ (1976)
- 蘇軾, "赤壁賦", ~ (1990)
- 정우상, "大學", ~ (1990)
- 廖振佑(요진우), "鄧析子ㆍ無厚", ~ (2012)
- 양광석, "論語ㆍ公冶長", ~ (1984)
- 黃六平(황육평), "論語ㆍ述而", ~ (1994)
- 양광석, "論語ㆍ雍也", ~ (1984)
- "論語ㆍ八佾", ~
- 양광석, "論語ㆍ學而", ~ (1984)
- 정우상, "論語", ~ (1990)
- 廖振佑(요진우), "論衡ㆍ訂鬼", ~ (2012)
- 文雨早, "柳河東集ㆍ封建論", ~ (1976)
- 양광석, "孟子ㆍ告子下", ~ (1994)
- 양광석, "孟子ㆍ公孫丑上", ~ (1984)
- 양광석, "孟子ㆍ梁惠王上", ~ (1984)
- 黃六平(황육평), "孟子ㆍ梁惠王上", ~ (1994)
- 黃六平(황육평), "孟子ㆍ離婁上", ~ (1994)
- 양광석, "孟子ㆍ離婁下", ~ (1984)
- 黃六平(황육평), "史記ㆍ管晏傳", ~ (1994)
- 양광석, "史記ㆍ酈生陸賈列傳", ~ (1984)
- 黃六平(황육평), "史記ㆍ廉頗藺相如傳", ~ (1994)
- 양광석, "史記ㆍ刺客列傳", ~ (1984)
- 廖振佑(요진우), "史記ㆍ陳涉世家", ~ (2012)
- 양광석, "史記ㆍ項羽本紀", ~ (1994)
- 文雨早, "商君書ㆍ農戰", ~ (1976)
- 文雨早, "韓非子ㆍ六反", ~ (1976)
- 廖振佑(요진우), "商君書ㆍ賞罰", ~ (2012)
- 양광석, "晏子春秋ㆍ雜下", ~ (1984)
- 王力, "莊子ㆍ逍遙遊", ~ (1981)
- 王力, "莊子ㆍ養生主", ~ (1981)
- 양광석, "戰國策ㆍ齊策", ~ (1994)
- 王力, "戰國策ㆍ趙策", ~ (1981)
- 文雨早, "曹操集ㆍ置屯田令", ~ (1976)
- 양광석, "左傳ㆍ昭公元年", ~ (1984)
- 王力, "左傳ㆍ隱公元年", ~ (1981)
- 정우상, "中庸", ~ (1990)
- 양광석, "韓非子ㆍ孤憤", ~ (1984)
- 文雨早, "韓非子ㆍ六反", ~ (1976)
- 주송식, "漢書ㆍ張騫傳", ~ (1989)
- "馹汛隨筆ㆍ將臺記", 熱河日記, ~
- 김도련, "고등학교한문(상)" (1995), 교학연구사
- 김용걸, "고등학교한문(상)" (1989), ㈜교학사
- 김용걸, "중학교한문1ㆍ2ㆍ3" (1991), ㈜교학사
- 김용걸, "고등학교한문ⅠㆍⅡ" (2001), ㈜교학사
- 장순하, "중학교한문1ㆍ2ㆍ3" (1997), ㈜지학사
- 전혜옥, "중학교1ㆍ2ㆍ3" (1997), 정법문화사
- 정우상, "고등학교한문Ⅰ" (1984), 교학사
- 정우상, "중학교한문1ㆍ2ㆍ3" (1987), ㈜교학사
- 최창규, "중학교한문1ㆍ2ㆍ3" (1987), ㈜교학사
- 정우상, "漢文構造文法硏究" (1990), 東亞出版社
- 송병렬, "교과서 한문 문법에 대한 再考", 漢文敎育硏究, (10), pp.5~21 (1996), 한국한문교육학회
- 송병렬, "바람직한 文章構造 및 成分論", 漢文敎育硏究, (17), pp.119~137 (2001), 한국한문교육학회
- 김숭호, "漢文 敎科의 漢文 文法 硏究(1)", 한문학연구, 15 (2001), 계명한문학회
- 박미현, "교육인적자원부 고시 제2007-79호에 따른 중학교 한문 교육과정 해설", 교육과학기술부, 184~185 (2008)
- 송인발, "교육인적자원부 고시 제2007-79호에 따른 고등학교 교육과정 해설 (13) 한문", 교육과학기술부, 45~46 (2008)
- 송병렬, "漢文 文脈에서 呼稱 名詞의代名詞的 쓰임에 대한 硏究", 漢文敎育論集, 53, pp.251~290 (2019), 한국한문교육학회[DOI]
- 文雨早, "文言語法常識", 홍콩 商務印書館(상무인서관), 55~58 (1976)
- 王力, "古代漢語 수정본 第一冊", pp.241~249 (1981), 중국 북경 中華書局出版(중화서국출판)
- 홍인표, "漢文文法", pp.282~289 (1976), 신아사
- 张双棣, "古代汉语知识敎程", pp.319~321 (2002), 중국 북경북경대학출판사
- 廖振佑(요진우), "한문 문법의 분석적 이해", pp.311~323 (2012), 계명대학교출판부
- 李雲富, "중국고전 읽는 법", pp.35~ (2014), 도서출판박이정
- 정우상, "한자한문교육논총 上", pp.170~181 (1990)
- 鮑善淳, "한문을 어떻게 읽을 것인가", pp.78~79 (1992), 이회문화사
- 管敏義, "고급한문해석법", pp.219~227 (1994), 창작과비평사
- 양광석, "漢文文法論", pp.68~80 (1984), 관동출판사
- 黃六平(황육평), "漢文文法要綱", pp.276~277 (1994), 미리내
- 심경호, "한학연구입문", pp.103~105 (2003), 이회
- 최흥순, "漢文文法解例", pp.230~240 (2008), 집문당
- 김용한, "漢語學 槪論", pp.175~177 (2001), 경산대학교 출판부
- 이상진, "한문문법", pp.108~ (2014), 전통문화연구회
- 주송식, "고대한어통론", pp.171~181 (1989), 학고방
- 李鍾麟, "文章體法 上", pp.1~2 (1913), 普書館
- "네이버 국어사전"[URL]
- "다음 국어사전"[URL]
- "Baidu 백과 재인용"[URL]