마케도니아인을 위한 한국어 멀티미디어 부교재 활용 교수법
Korean Language Teaching Methods Using Multimedia Supplementary Materials for Macedonian
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초록
본고에서는 마케도니아의 한국어 교육 현장에서 활용할 수 있는 멀티미디어 한국어 부교재의 종류를 제시하고 이들을 한국어 수업 단계에 맞춰 체계적으로 제시하면서 이를 수업에 어떻게 활용할 수 있는지를 보이고자 하였다. 멀티미디어 한국어 부교재란 교재를 제외한 수업에서 사용하는 모든 자료로, 교재 단계에 맞게 개발되거나 다양한 수업 상황에 맞추어 자료를 활용할 수 있도록개발한 것이 대부분이다. 그러나 마케도니아처럼 새로이 한국어 교육이 시행되는곳에서는 이러한 부교재 자료들도 언제 어떻게 활용할 것인가에 대한 부분까지세심하게 제시하지 않으면 이러한 부교재를 활용하기가 쉽지 않다. 따라서 본고에서는 멀티미디어 한국어 부교재의 종류를 크게 소리(언어, 음악)와이미지(기존의 낱말이나 문형 카드, 그림, 사진 및 문자, 미술), 그리고 이들의 통합체인 영화로 구분하였다. 그리고 이러한 자료를 수업의 단계, 기능, 내용에 맞추어 이러한 부교재가 어떻게 쓰일 수 있는지를 제시하였다. 본고에서 제시한 한국어 수업의 각 단계 및 내용에 따른 부교재 종류 구분 및 활용 제시는 한국어 교육을 시작한 지 얼마 되지 않은 마케도니아의 한국어 교육 현장에서 교수자가 각 상황에 따라 유용하게 활용할 수 있을 것으로 생각한다.
Abstract
This paper shows the types of multimedia supplementary materials, whichyou can use them in the Korean language classroom, suggests themsystemically to the level, and tries to demonstrate how to use them in theclass. The multimedia supplementary materials are all types of materials exceptfor the main textbook, they are usually developed for the level oftextbook, or developed to be able to use in the various situations of theclasses. However, if there is no detailed guideline, then it is not easy touse these supplementary materials in Macedonia where is new to startKorean education. Therefore, this paper classified the multimedia supplementary into threemain categories; Sound (language and music), Image (existing words orstructures card, paintings, pictures, letters, and arts), and Movie, whichis integrated work of above-mentioned categories. Then, this papersuggests how to use these multimedia supplementary materials accordingto the each stage of the class, functions, and contents. It can be expected that the classified types of the multimediasupplementary materials for the each stage of Korean class andsuggestion of using methods, will help teachers in the Korean languageclassroom of Macedonia to make good use theses.
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