한국의 영상자료를 이용한 언어·문화 교수 방안
Korean language and culture teaching methods using visual materials
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초록
최근 한국 언어 교육 중심에서 문화 교육의 중요성이 날로 커지고 있다. 한국의언어와 문화를 동시에 학습한다는 것은 한국어를 좀 더 정확하고 능숙하면서 흥미롭게습득한다는 것을 의미한다. 또한 고급 학습자가 한국 언어 능력 향상의 한계에부딪혔을 때 이를 극복할 수 있는 방법이 한국 문화에 대한 깊이 있는 이해이다. 본 논의는 이러한 점에서 한국의 언어와 문화를 동시에 가르치기 위한 방안을제시하고자 한다. 한국의 문화를 담고 있는 영상 매체를 이용하여, 한국 영상자료가가진 문화적 요소와 언어적 요소를 어떻게 구조화하여 가르칠 수 있을지에 대한고려를 바탕으로 한다. 다시 말해, 기존의 영상자료를 활용한 교육에서 문화의 내용을부수적으로 다루었다면, 이 글에서는 언어와 문화를 좀 더 대등한 비중으로 다룰수 있는 자료제작의 방법이나 교수 방안을 모색하고자 하는 것이다. 문화가 내재해있는 교육 자료는 그것으로서 좋은 문화 교육이 되겠지만, 학습자에게 문화감각의흥미를 일깨우고, 지속적인 관심과 사고를 유도하기 위해서는 구체적이고 다양한자료를 구조화하여 제시하는 작업이 필요하다.
Abstract
This study is based on consideration of how to structuralize and teach cultural and linguistic elements of Korean video materials. This intends to survey making-material or teaching methods which can cover language and culture with equal weights. When making teaching materials of language and culture, a subject must highlight cultural side, as well as have attraction and educational values. Therefore, these make it possible to educate language and culture simultaneously with efficiency. For the purpose of conducting fusion education of Korean language and culture, successfully, this study propose a (teaching) plan organized as (1) presenting materials which expose Korean culture (2) supplement materials related with culture (3) advanced reading materials related with culture (4) instances of speaking and writing activities using relating knowledge about culture. Educational materials themselves in which culture inheres can be cultural educational materials. However, tasks are required to structuralize and present selected matrials efficiently, for the sake of awakening interests for cultural feelings and attracting continual attention and thinking.
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