중등교육에서의 한문 문법 교육을 위한 통합적 방안 모색
Searching for an integrated plan for Classical Chinese grammar education in secondary education Classical Chinese grammar
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초록
본고는 기존 학계에서 보고되었던 연구 결과를 기반으로 해서, 중등교육에서의 한문 문법 교육을 효과적으로 실현할 수 있는 방안을 통합적으로 모색하고자 하였다. 먼저 중등교육에서의 한문 문법 교육을 위한 방안을 모색하기 위해서 ‘한문 문법 교육’의 목표를 설정했다. 이어서 교육과정에서의 문법 학습 요소를 중심으로 기본적인 문법 교육이 완전하게 달성되어야 한다는 것을 강조하였다. 또한 원전의 제시에 있어 실용성과 효율성을 적극 고려할 것을 제언하였다. 아울러 『수능특강』을 대상으로 목록형 사전을 만들 것을 제안하고, 문장 이해로서의 토의 활용을 적극 주장하였다. 이상의 논의를 통해 문법 교육의 측면에서 학생들로 하여금 한문에 대해서 생소함을 보다 덜 느끼게 하고, 모국어와의 간격을 최소화함으로써, 한문을 더욱 많이 선택하게 하고, 또 선택한 학생들이 비교적 적은 시간과 노력으로 한문 작품을 읽고 이해하게끔 하는, 그런 학습 상황을 만드는 것을 기대하였다.
Abstract
Based on the research results reported in the existing academic world, this paper tried to find an integrated way to effectively realize Classical Chinese grammar education in secondary education. First, in order to find a plan for Classical Chinese grammar education in secondary education, the goal of 'Classical Chinese grammar education' was set. Then, it was emphasized that basic grammar education should be completed perfectly, focusing on grammar learning elements in the curriculum. In addition, it was suggested to actively consider practicality and efficiency in the presentation of nuclear power plants. In addition, it was proposed to create a list-type dictionary for the Special Lecture for the College Scholastic Ability Test, and actively insisted on the use of discussion as a sentence understanding. Through the discussion above, I would like to make students feel less unfamiliar with Classical Chinese characters in terms of grammar education. And by minimizing the gap with the mother tongue, I want to create a situation where more Classical Chinese characters are selected. In addition, it was expected to create such a learning situation that would allow students who chose Classical Chinese characters to read and understand Classical Chinese works with relatively little time and effort.
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