日本語教育専攻 教育課程 現況分析 - 한국 교육대학원을 중심으로 -
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
韓国の教育大学院は各専攻分野の専門知識や教授法を備えた優秀な教員養成及び教員の再教育という共通した目 的を持っている。それゆえ、具体的な教育目標は教育現場で必要とする教師としての専門知識を習得し、教育の原理と 方法論を通じた教師としての合理的な教授能力を向上させ、客観的な学習を通じて教育現場で望ましい教育ができるよう な能力を備えさせることである。したがって、師範大学の日本語教育学科また、教育大学院の日本語教育専攻において も優秀な日本語教員養成と日本語教員の再教育における専攻関連の教科教育課程編成は大変重要だと思われる。本 稿では優秀な教員養成とその教員の再教育のため、十分な教育課程が整えられているかに対する現況を把握することに 目的をおき、韓国の師範大系列の6校と非師範大系列の11校の教育大学院日本語教育専攻の専攻授業の教育課程 の五つの項目ー（1）卒業履修の単位における専攻、教職間の比率（２）専攻教育課程の単位数（３）専攻科目 における分野別（日本語學・日本文学・日本学・日本語教育）間の比率（４）教育課程上の日本学関連の科目 の比率（５）専攻の教育課程内の教科教育学と教科内容學の編成比率ーで分析してみた。その結果、次のような点 が明らかになった。 第一に、全体的に専攻の授業の比率は教職の授業の比率と比べ、高かった。第二に、大学院ごとに師範大系列・ 非師範大系列ともに分野別の科目数の比率において著しい差が見られた。第三に、専攻授業における分野別の科目数 の比率にも著しい差が見られた。第四に、日本文化に関する科目数の比率は学部と同じように最も低かった。第五に、専攻 における教科教育学と教科内容學の編成比率は43％対57%であった。 第7次教育課程においては、意思疏通及び文化理解教育が強調されているが、今回の考察の結果から教育養成 機関である師範大学においても教育大学院においても文化理解教育の科目数の比率が圧倒的に低いのが明らかになっ た。教育課程は、教育目標に合わせたものでなければならないが、本研究の結果からは、教育目標に即した教育大学 院の日本語教育専攻の標準的な教育課程を再度検討していく必要性があるのではなかろうか。なお、本分析は、教育 課程の編成に対する現況分析であり、今後の課題は教育現場の教員のニーズを把握分析して、教育現場に還元すること のできる日本文化関連教科目を編成していくことである。
참고문헌 (31)
- 奥田邦男, "大学における日本語教員養Y成課程のカリキュラム-現状と課題-", 日本語教育, (63), pp.68~78 (1987), 日本語教育学会
- 宮崎茂子, "多様な学習者に対するカリキュラム作成の留意点と実例", 日本ﾛ語教育, (66), pp.63~75 (1988), 日本R語教育学会
- 武村重和, "日本V大百科事典", pp.789~790 (1988), 小学館
- 柴田義松, "教育課程: カリキュラム入門" (2005), 有斐閣コンパクト
- 森山新, "韓国における日本E語教育と教員養成", pp.28~44 (2001), 言語文化と日本ｿ語教育 日本言語文化学研究会
- 来嶋洋美, "日本語・日本<事情・教授法の統合カリキュラム-大韓民国高等学校日本I語教師研修の 実践報告ー", 日本･語教育, (126), pp.62~73 (2005), 日本語教育学会
- 重田美咲, "基礎日本c語学習者のための「日本5事情」-大学1年生を対象とした場合ー", 日本語教育, 131 (2006), 日本語教育学会
- 한국일어일문학회, "일본어교육실태조사998~1999년" (1999), 한국일어일문학회
- 이명희, "일어교육과의교육과정에대한연구", 교육과학연구, 2 (1997), 부산여자대학교
- 김숙자, "韓国における日本語教育ー1993~1994年. in:한국의일본어교육", pp.65~83 (2007), 제이앤씨
- 김숙자, "한국의일본어교육의현황과과제", 일어일문학연구, 25 (1994), 한국일어일문학회
- 이덕봉, "광역일본어교육학구축의필요성", 일본어교육학회, 2, pp.3~11 (2007), 한국일본학회
- 이덕봉, "일본어교육의이론과방법" (1998), 시사일본어사
- 이덕봉, "일본어교육과정의 변천과정과 구성", 일본학보, 3, pp.45~70 (1994), 한국일본학회
- 손충기, "교육과정과교육평가" (2006), 태영출판사
- 오주희, "대만의 대학 일본어 교육의 현황", 일어일문학, (35), pp.183~204 (2007), 대한일어일문학회
- 김세련, "한국 사범대학 일어교육과 교육과정의 현황과 과제", 일어일문학, 41(41), pp.155~174 (2009), 대한일어일문학회
- 한국교육과정평가원, "일본어과목의교사자격기준개발과평가영역상세화및수업능력평가연구. in:공청회자료집", pp.8~11 (2007), 한국교육과정평가원
- "건국대 경남대 경상대 상명대 신라대 원광대학교(사범대계열 교육대학원홈페이지및교육대학원요람", ~ (2008)
- "경기대 경북대 고려대 관동대 대구대 명지대 부경대 부산외대 울산대 전북대 제주대(비사범대계열 교육대학원홈페이지및교육대학원요람)", ~
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]
- [URL]