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일본어 학습자의 효율적인 학습전략 사용 방법
The study on the effective learning strategies for japanese learners
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주제분류일본어와문학
초록
日本語を学習する時、効率的な学習戦略の使用方法を提示するために性格タイプと認知学習タイプ別の特定の学習戦略を使った場合と学習戦略を多様にかつ頻繁に使用した場合に分けて学業成績との相関関係を調べた結果、学習戦略を多様にかつ頻繁に使用した場合と成績との相関関係は見られなかった。点数帯が高いグループで使用される特定の学習戦略である認知戦略(0.258)と社会的戦略(0.184)、上位認知戦略(0.182)は、タイプ別適性の観点から学習をうまく調整し、学業成績との相関関係を示しており日本語学習の成功を導いている。性格のタイプ中で內向型は、学習戦略を多様にかつ頻繁に使用せず、上位認知戦略を頻繁に使用し、場依存型は、他の成功したタイプが一般的に使用している学習方法を使用することなく、社会的な戦略である特定の学習戦略を使用しながら成績との相関関係を示しているのは、タイプと適性という観点から学習をうまく調節していると見られる。タイプと適性という観点から、場依存型の学習方法を調査した結果、講義に基づいて学習する場合、全性格、認知学習タイプの中で最も高い成績(74.94点)を見せており、タイプ別成績に影響を与える基底には、学習戦略の選択使用に加えて、学習方法という他の要因など結びついている適性というメカニズムが作用していた。
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