해외 학교 무용교육 정책 및 방향
Overseas school dance education policy and direction
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study compared and analyzed the current status of dance education with foreign cases through dance and the national curriculum in Korea. The possibility of dance education as an independent subject was examined by analyzing data and report documents from the National Curriculum Information Center (NCIC) of the Korea Institute for Curriculum and Evaluation (KlCE). As a result of the study, first, dance education in Korea is not virtually guaranteed the number of hours of classes, composed within the scope of physical education under the Education Act. Second, many countries recognize dance education as one of arts educations. Therefore, it is necessary to forget the academic debate of danceology between pure arts and popular arts for a while and gradually organize environmental factors not to lose their academic identity. It is hoped that dance education will be reorganized as one of the arts subjects in the upcoming changes in Korea’s education policy, such as the 2022 revised curriculum and the 2025 high school credit system.
Abstract
This study compared and analyzed the current status of dance education with foreign cases through dance and the national curriculum in Korea. The possibility of dance education as an independent subject was examined by analyzing data and report documents from the National Curriculum Information Center (NCIC) of the Korea Institute for Curriculum and Evaluation (KlCE). As a result of the study, first, dance education in Korea is not virtually guaranteed the number of hours of classes, composed within the scope of physical education under the Education Act. Second, many countries recognize dance education as one of arts educations. Therefore, it is necessary to forget the academic debate of danceology between pure arts and popular arts for a while and gradually organize environmental factors not to lose their academic identity. It is hoped that dance education will be reorganized as one of the arts subjects in the upcoming changes in Korea’s education policy, such as the 2022 revised curriculum and the 2025 high school credit system.
참고문헌 (25)
- 김말복, "무용교과 독립을 위한 방안", 무용예술학연구, 11(11), pp.1~15 (2003), 한국무용예술학회
- 핀란드의 정규 교육과정 내 예술교육 실시 현황, "김상훈", 교육정책네트워크정보센터, ~ (2018)
- 김화숙, "초, 중등 무용교과 독립의 정당성과 방향성 연구", 한국무용교육학회지, 15(2), pp.1~14 (2004), 한국무용교육학회
- 박종호, "학교 교육과정 내 무용교육의 정상화를 위한 정책적 과제", 한국무용교육학회지, 27(3), pp.5~22 (2005), 한국무용교육학회
- 배상원, "한·미 초등 무용교육과정 분석 및 비교: 한국의 2015 개정 무용교육과정과 미국의 2014년 국가핵심예술교육기준(NCAS)을 중심으로", 석사, pp.2017
- 교육과정 편제 및 수업시수에 대한 국제 비교 연구, "백경선", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 CRC: 2013-16 (2013)
- 백연, "뉴질랜드 무용교육 현황분석을 통한한국 초·중등 학교무용교육의 발전방향", 한국무용교육학회지, 27(3), pp.45~71 (2016), 한국무용교육학회
- 백현순, "무용학의 위기와 생존 방안", 한국행정학회, 하계학술발표논문집, pp.1033~1037 (2021)
- 신은경, "학교 교육과정 내 무용교육의 정상화를 위한 정책적 과제", 한국무용교육학회지, 27(3), pp.5~22 (2016), 한국무용교육학회
- 프랑스와 아일랜드의 학교 예술교육 정책분석, "이경언", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고 ORM, 2016-46-24 (2016)
- 이한주, "무용계열학과 교과과정 비교연구 분석", 한국무용교육학회지, 33(1), pp.183~197 (2022), 한국무용교육학회
- 전주현, "예술교육으로서의 중등 무용교육과정 모형 개발", 박사, 무용, pp.2005
- 전하윤, "한국과 호주의 무용교육과정 비교 연구", 한국무용교육학회지, 31(2), pp.39~61 (2020), 한국무용교육학회[DOI]
- 조희연, "공교육으로서의 프랑스 예술문화교육 정책 고찰", 예술교육연구, 9(2), pp.41~56 (2011), 한국예술교육학회
- 차은주, "체육ㆍ예술교육 정책 변화에 따른 학교무용의 가치체계 탐색 및 발전방안", 한국체육학회지, 53(4), pp.467~480 (2014), 한국체육학회
- 최보연, "학교문화예술교육 활성화를 위한 방향성과 과제 : 영국의 사례를 통한 시사점", 한국초등교육, 24(4), pp.259~280 (2013), 초등교육연구원[DOI]
- 최수현, "독일 문화예술교육 사례 연구 : 어린이 대상 학교문화예술교육 프로그램을 중심으로", 석사, pp.2018
- 태진미, "창의적 융합인재양성. 왜 예술교육에 주목하는가?", 영재교육연구, 21(4), pp.1011~1032 (2011), 한국영재학회
- 해외 문화예술교육 현황 조사, "한국문화예술진흥원", ~ (2020)
- 홍미영, "무용교과 독립의 당위성과 현행체육교과의 문제점-현행 고등학교 체육 교과서의 비판을 중심으로-", 한국무용연구, 22, pp.27~48 (2004), 한국무용연구학회
- 홍애령, "역량중심 체육과 교육과정 적용을 위한 표현 영역의 내용체계 및 역량 요소 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(3), pp.551~571 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- Bamford, A., "예술이 교육에 미치는 놀라운 효과" (2007), 한길아트
- Hong, C. M., "Dance in the school curriculum of Aotearoa New Zealand", UNESCO Regional Peda gogical Conference on Arts Education in the Pacific (2002), UNESCO
- Long, S. D., "The arts in and out of school: Educational policy, provision and practice in Ireland today", International Electronic Journal of Elementary Education, 8(2), pp.267~286 (2015)
- "Dance Facts" (2014)[URL]