초등학생의 사회성 함양을 위한 한국 민속춤 프로그램 모형 연구
A Study on Model of Korean Folk Dance Program as a Tool to Raise Social Skills of Elementary School Students
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본 연구는 초등학생의 사회성 함양을 위하여 한국 민속춤을 무용교육의 내용으로 적용한 프로그램 모형을 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구의 프로그램 모형 연구에 관한 선행연구를 분석하여 초등학생에게 적합한 1회기 구조와 단계별 구조 및 세부 활동 내용을 구성하고, 전문가 집단의 내용 타당도 검증을 통해 수 정·보완하여 최종적으로 프로그램 모형을 개발하였다. 이에 따른 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 무용 교육모 형 연구에 관한 선행연구 분석을 통해 본 프로그램 모형의 1회기 구조를 ‘창작하기, 수행하기, 감상하기’로 구 성하였다. 둘째, 본 프로그램 모형의 단계별 구조는 교육공학 분야의 선행연구를 토대로 협동학습방법의 특징 분석을 통해‘목표제시 - 의사결정 - 모둠 표현활동 - 감상 및 나눔’의 단계로 구성하였고, 프로그램의 세부 내용은 사회성 함양을 위한 한국 민속춤 관련 선행연구 분석을 통해 본 연구의 프로그램에 적용할 수 있는 한 국 민속춤의 특징을 분석하여 교육 내용으로 구성하였다. 셋째, 본 연구에서 개발한 프로그램 모형의 한국 민 속춤 종류에 따른 구체적인 적용방법을 제시하기 위해 한국 민속춤의 적용 예시로 탈춤을 선정하여 총 10차시 프로그램을 구성하였고, 탈춤 외에도 강강술래, 소고춤 등 집단 무용 성격의 민속춤 종류에 따라 사회성 함양 을 위한 다양한 한국 민속춤 프로그램으로 구성할 수 있는 적용 방안을 제시하였다. 본 연구는 초등학생을 대 상으로 사회성 함양을 위한 한국 민속춤 프로그램을 체계적인 구조의 무용교육 프로그램 모형으로 개발함으로 써 초등 무용교육현장에서 적용 가능한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있고, 향후 초등학생의 전통 문화의식 및 사회성 함양을 위한 연구에도 유용한 자료가 될 것이라 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to develop a model program that applies Korean folk dance as the contents of dance education with the goal of enhancing social skills of elementary school students. To this end, prior research conducted on the model program of this study was analyzed and one-session structure that was deemed suitable for elementary school students was established. The details were then devised and after the content validity was reviewed by experts, the program model was revised and supplemented before a final version was developed. The results of the study are as follows. First, by conducting an analysis on previous research of the model program, the one-session structure was determined as 'creating, performing and appreciating'. Second, the step-by-step structure of the model program would consist of stages of "goal presentation - decision making - group expression activity - appreciation and sharing" which follows the characteristic analysis of cooperative learning method based on previous research in education engineering. The details of the program were determined via the analysis of previous research on Korean folk dance that were determined to be applicable to the program in this study, and the educational contents have been devised after the analysis of Korean folk dance characteristics. Third, in order to present the concrete application method of the model program developed by this study, ten dance programs were selected as examples of application of Korean folk dance. These selected dances include the mask dance, Kanggangsulae(dancing in one big circle), Sogo dance which are traditional group dances and together the selected example are representative of the diversity of the Korean folk dance that can be applied to the model. This study is valuable as it provides basic data that can be applied in elementary dance education by developing a systematic program of dance education that is based on Korean folk dance program for enhancing the social skills of elementary school students. It is hoped that this study serves as a useful resource for the research that raises the awareness of traditional culture and the social skills of elementary school students.
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