탈춤 무용교육 프로그램이 초등학생의 자기효능감과 사회성에 미치는 효과
An Effect of Korean Mask Dance Education Program on the Self-Efficacy and Sociality of Elementary School Students
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초록
본 연구는 탈춤 무용교육 프로그램이 초등학생의 자기효능감과 사회성 발달에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 연구 대상자는 초등학생 4, 5, 6학년 남, 여학생 46명으로 하였다. 각각 실험집단과 통제집단으로 배치하였으며, 실험집단은 총 12회기 탈춤 무용교육 프로그램을 실시하였다. 자료처리는 SPSS/W IN 22.0 통계 프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단의 차이를 검증하기 위하여, 실험집단과 통제집단을 요인으로, 각 집단의 사전검사를 공변인으로, 사후검사를 종속변인으로 하는 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구의 결론을 다음과 같다. 첫째, 탈춤 무용교육 프로그램은 자기효능감 향상에 효과가 있다. 둘째, 탈춤 무용교육 프로그램은 사회성 향상에 효과가 있다. 이러한 결과를 통해 탈춤 무용교육 프로그램은 초등학생의 자기효능감과 사회성을 향상시킬 수 있는 학습으로 표현활동 교육이 될 수 있다고 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to find out the effect of mask dance education program on the self-efficacy and social development of elementary school students. The study was conducted with 46 male and female students in the fourth, fifth and sixth grades of elementary school. Each experiment group and control group were assigned, and the experiment group performed a total of 12 mask dance movements. To verify the differences between the experiment group and the control group using the SPS/WIN 22.0 statistical program, data processing performed the analysis of covariance (ANOCOVA) with the pre-testing of each group as a covariate and post-test as a dependent variable, setting an experiment group and a control group as variables. The conclusions of this study are as follows: First, mask dance educational programs are effective in improving self-efficacy. Second, mask dance educational programs are effective in improving sociality. Through these results, mask dance educational programs will be expected to be the educational learning for expressive activity to be able to improve the self-efficacy and sociality of elementary school students.
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