무용참여 중고생의 무용수업만족, 교우관계, 학교생활만족의 관계
The Relationship between Dance Class Satisfaction, Peer Relationship, and School Life Satisfaction for Participants in Middle and High School Dance Class
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이 연구는 무용참여 중고등학생의 무용수업만족과 교우관계, 학교생활만족 간의 인관관계를 살펴보고, 무용 수업만족과 학교생활만족과의 관계에서 교우관계의 매개효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적을 달 성하기 위하여 전북지역 무용수업에 참여하는 중・고등학생들을 대상으로, 320명을 무작위표본추출 하였고, 최 종 301부를 SPSS24와 AMOS24 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과 첫째, 무용참여 중고등학 생의 무용수업만족은 교우관계(친구적응 및 공동활동, 친구유무와 신뢰)에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 둘째, 무용참여 중고등학생의 교우관계(친구적응 및 공동활동, 친구유무와 신뢰)는 학교생활만족에 긍 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 무용참여 중고등학생의 무용수업만족은 학교생활만족에 긍정적 인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 무용참여 중고등학생의 무용수업만족과 학교생활만족 간의 관계에서 교우관계(친구적응 및 공동활동, 친구유무와 신뢰)는 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 즉 무용참여 중고등학 생들이 무용수업에 만족하고 교우관계(친구적응 및 공동활동, 친구유무와 신뢰)가 향상되면 이로 인해 학교생 활만족을 경험한다는 것이다. 따라서 학교생활만족을 위해 무용수업을 통해 교우관계를 증진시킬 수 있도록 학생들에게 무용수업의 참여기회를 확대하고, 그룹별 창작무용프로그램을 활용하여 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록 하여야 할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the relationship between dance class satisfaction, peer rela- tionship, and school life satisfaction for participants in middle and high school dance class. The sub- ject was a population of 320 middle and high school students during the period of time Nov, 15, 2019 to Nov. 22, 2019. The data on 301 students were used for actual analyses and data were processed with SPSS 24.0 for Window and Amos 24.0 for correlation analysis, reliability analysis, and structural equation model(SEM). The results of the analysis were as follows: First, dance class satisfaction had positive effects on peer relationship. Second, peer relationship had positive effects on school life satisfaction. Third, dance class satisfaction had positive effects on school life satisfaction. Forth, peer relationship played a mediating role in the relationship between dance class satisfaction and school life satisfaction.
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