유아교사의 음악교수내용지식과 유아의 음악적 흥미 및 음악적성과의 관계
The Relationship between Early Childhood Teacher`s Pedagogical Content Knowledge in Music and Childhood Musical Interest and Musical Aptitude
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 유아교사의 음악교수내용지식과 유아의 음악적 흥미 및 음악적성과의 관계가 어떠한지 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 경상남도에 소재한 유치원에 근무하는 만 5세 담임교사 31명과 만 5세 유 아 486명이며 수집된 자료는 SPSS 24.0 프로그램을 이용하여 기술통계 및 t-test를 실시하였다. 연구결과 첫째, 유아교사의 전반적인 음악교수내용지식은 높은 수준으로 나타났으며, 교사의 학력과 경력에 따라 차이가 있었다. 둘째, 유아의 음악적 흥미와 음악적성은 높은 수준으로 나타났다. 음악적 흥미는 여자유아가 남자유아 보다 높게 나타났으며, 음악적성은 성차가 나타나지 않았다. 셋째, 유아교사의 음악교수내용지식과 유아의 음 악적 흥미 및 음악적성은 정적 상관관계가 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate the relationship between early childhood teachers’ pedagogical content knowledge in music and childhood musical interest and musical aptitude. This study was carried out on 31 teachers and 486 5-year-old children in Gyeongsangnam-do. The collected data were analyzed by descriptive statistics and t-test using SPSS 24.0 program. The study suggests following conclusions: First, early childhood teachers’ pedagogical content knowledge for music teaching was estimated at a relatively high average. Looking into the sub-factors, the knowledge for teaching-learning methods proved to be at the highest level, followed by the knowledge of the curriculum, the knowledge of learners and the knowledge of the content of lessons. Second, musical interest according to young children’s gender had a significantly high level. In all the sub-factors, significantly high levels were observed as well. With regards to musical aptitude according to young children’s gender, a sub-factor, a sense of rhythm proved significant. Third, as a result of analyzing the relationship between early childhood teachers’ pedagogical content knowledge for music teaching, musical interest and musical aptitude in early childhood, a statically significant correlation was shown. Meaning, that the greater early childhood teachers’ pedagogical content knowledge for music teaching is, the higher the musical interest and musical aptitude in early childhood is.
참고문헌 (62)
- 강미나, "놀이를 활용한 음악 프로그램이 초등학교 3학년 음악 흥미도에 미치는 효과", 석사, 교육학과 음악교육전공, pp.2013
- 고승희, "오디에이션학습이 음악인지능력과 음악수업 흥미도에 미치는 영향", 석사, 음악교육전공, pp.2012
- 고영자, "가정의 음악 환경과 부모의 음악 관심도, 유아의 노래 흥미도 및 노래 이해도의 관계", 음악교육연구, 41(2), pp.41~66 (2012), 한국음악교육학회
- 곽영순, "중등 과학교사들이 말하는 교과교육학지식의 의미와 교직 전문성 제고 방안", 한국과학교육학회지, 26(4), pp.527~536 (2006), 한국과학교육학회
- 권덕원, "음악교사의 PCK에 대한 이해와 적용", 교사교육연구, 55(4), pp.460~471 (2016), 과학교육연구소[DOI]
- 김경희, "아동의 개인적 변인과 음악적성과의 관계 분석", 아동과 권리, 11(3), pp.515~541 (2007), 한국아동권리학회
- 김경희, "아동의 음악적성에 영향을 미치는 변인분석", 아동과 권리, 12(1), pp.77~102 (2008), 한국아동권리학회
- 김말숙, "동작을 활용한 음악 수학 통합 활동이 유아의 음악적성 및 수학 개념에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 김명순, "유아를 위한 음악교육의 이론과 실제" (1998), 다음세대
- 김미영, "음악과 수학 통합 활동이 유아의 공간능력 및 음악적성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 14(4), pp.393~413 (2009), 한국열린유아교육학회
- 김은정, "유아의 음악적성, 음악적 성향과 교사의 음악관련 태도 변인 간의 구조분석", 음악교육연구, 40(2), pp.221~249 (2011), 한국음악교육학회
- 김은진, "개인차를 고려한 리코더 활동이 음악 흥미도 신장에 미치는 효과", 석사, 초등음악교육, pp.2010
- 김정은, "유치원 교사의 수학 교과교육학지식 및 수학에 대한 태도와 수학 교수효능감 간의 관계", 어린이문학교육연구, 15(3), pp.383~401 (2014), 한국어린이문학교육학회
- 김향숙, "음악적성 및 음악흥미와 정서지능과의 관련성 연구 : 중고생을 중심으로", 석사, 임상음악치료, pp.2001
- 김향숙, "유아의 음악적 흥미 검사도구 개발 및 타당화 연구", 박사, pp.2016
- 김헤라, "과학에 대한 태도 및 과학교육지식이유아교사의 과학교수효능감에 미치는 영향", 유아교육연구, 33(2), pp.281~296 (2013), 한국유아교육학회[DOI]
- 김혜림, "예비음악교사의 타 전공 음악분야에 대한 교수내용지식 수준과 교수불안 정도", 석사, pp.2015
- 김희복, "악기를 활용한 음악감상활동이 유아의 음악적성과 음악적 표현력에 미치는 영향", 음악교육연구, 43(2), pp.1~23 (2014), 한국음악교육학회
- 김희숙, "자진모리장단에 대한 초등교사의 PCK 연구", 음악교육연구, 39, pp.77~100 (2010), 한국음악교육학회
- 남옥선, "유아교사 양성대학에서의 음악교수내용지식 기반 유아음악교육 수업 개발", 박사, pp.2015
- 박보라, "보육교사 배경변인에 따른 음악교수내용지식과 음악교수효능감 인식", 석사, pp.2017
- 박영옥, "구성주의 이론에 기초한 가창지도 방법이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2009
- 박윤미, "유아교사의 음악교수 내용지식 및 음악교수 효능감 수준에 따른 유아의 음악 능력", 박사, pp.2017
- 서민지, "비사범계 예비중등음악교사의 진학동기, 희망진로 및 교수내용지식에 대한 연구 : 교직이수자와 교육대학원 재학생을 중심으로", 석사, pp.2017
- 성경희, "음악과 교육론" (1988), 갑을출판사
- 신은수, "유아교사의 과학 교수효능감 수준에 따른 과학 교과교육학지식", 육아지원연구, 5(2), pp.5~23 (2010), 한국육아지원학회[DOI]
- 오숙현, "ICT 활용 음악활동이 유아의 음악적 흥미와 음악적 능력에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 18(3), pp.377~398 (2011), 미래유아교육학회
- 윤영배, "오르프 접근법에 의한 유아 음악활동 프로그램이 음악적성에 미치는 효과", 유아교육·보육복지연구, 12(4), pp.139~165 (2008), 한국유아교육ㆍ보육복지학회
- 윤영배, "유아의 기질, 발달수준 및 어머니의 양육태도가 음악적성에 미치는 영향", 음악교육공학, (11), pp.135~149 (2010), 한국음악교육공학회
- 윤지영, "유아교사의 음악교수내용지식과 음악교육에 대한 태도의 관계에서 음악적 자아개념의 매개모형 검증", 음악교육연구, 43(3), pp.91~106 (2014), 한국음악교육학회
- 윤지영, "유아음악 교수내용지식 측정척도 개발", 박사, 유아교육학과, pp.2014
- 임승렬, "음악수업 컨설팅을 통한 유아교사의 변화 탐색", 음악교육연구, 41(2), pp.257~278 (2012), 한국음악교육학회
- 교육과정 개정에 따른 음악과 내용 교수지식 연구, "이경언", 한국교육과정평가원, ~ (2007)
- 이보람, "리듬강화 음악표현활동이 유아의 음악적성과 수학능력에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 21(5), pp.79~102 (2016), 한국열린유아교육학회[DOI]
- 이상미, "음악과 수학 통합 활동이 유아의 수학적 문제해결력과 수학적 태도 및 음악적 흥미에 미치는 영향", 유아교육학논집, 15(4), pp.117~139 (2011), 한국영유아교원교육학회
- 이세라, "음악활동경험이 정서지능, 음악적성, 음악흥미도에 미치는 영향 연구", 석사, 교육학과 음악교육전공, pp.2013
- 이지희, "국악에 대한 중등과정 예비음악교사의 교수내용지식(PCK)과 교수태도 연구", 석사, pp.2016
- 이헬렌, "음악 오디에이션의 초급측정과 중급측정" (2004), IEC Music English 출판부
- 임은애, "동작·그림·언어를 통합한 음악교육 프로그램이 유아의 음악적 이해력과 흥미에 미치는 영향", 유아교육연구, 28(5), pp.197~222 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
- 장근주, "음악교사의 교수내용지식(PCK)에 대한 인식", 음악교육공학, (13), pp.41~58 (2011), 한국음악교육공학회
- 장지혜, "교내·외 음악 활동 경험이 음악교과의 성취도 및 흥미도에 미치는 영향 : 중학교 1학년을 대상으로", 석사, 교육학과 음악교육전공, pp.2012
- 정연지, "현대음악에 대한 중등과정 예비음악교사의 교수내용지식과 교수효능감 연구", 석사, pp.2015
- 정윤미, "동작을 활용한 음악표상활동이 유아의 음악적성 및 창의적 신체표현력에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 주희선, "교육실습여부와 모의수업 경험에 따른 예비중등음악교사의 교수내용지식(PCK)의 차이 조사", 학습자중심교과교육연구, 14(2), pp.91~106 (2014), 학습자중심교과교육학회
- 최윤경, "초등학교 음악 창작 수업에서 나타난 교사의 PCK 사례 분석", 예술교육연구, 10(3), pp.199~226 (2012), 한국예술교육학회
- 최지은, "애니메이션을 활용한 음률활동이 유아의 음악적 흥미와 수학적 태도 및 언어표현력에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 현경실, "한국음악적성검사" (2004), 학지사
- 홍혜경, "유아교사의 수학교과교육학 지식(MKT)의 필요성에 대한 인식", 유아교육연구, 34(1), pp.157~175 (2014), 한국유아교육학회[DOI]
- 황다영, "유아교사의 음악교수내용지시과 음악교수 효능감간의 관계 연구", 석사, pp.2016
- 황인주, "유아의 놀이성이 음악적 성향과 음악적성에 미치는 영향", 유아교육학논집, 14(5), pp.55~78 (2010), 한국영유아교원교육학회
- 황인주, "유아교사의 음악을 즐기는 성향, 음악교육에 대한 지식, 음악교수효능감 및 음악교육에 대한 태도 간의 관계", 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2015(1), pp.543~543 (2015)
- 황인주, "만 2세 영아반에 적절한 음악경험이 음악적성 및 태도에 미치는 영향", 유아교육연구, 28(6), pp.65~89 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
- Bentley, P. J., "Adaptations of amphibia to arid environments", Science, 152(3722), pp.619~623 (1966)
- Denac, O., "A case study of preschool children's musical interests at home and at school", Early Children Education Journal, 35, pp.439~444 (2008)
- Gardner, H., "Multiple intelligence; The Theory in Practice" (1993), Basic Books
- Gordon, E., "Primary Measures of Music Audiation and the Intermediate Measures of Music Audiation: Manual", ~ (1981)
- Gordon, E., "Primary Measures of Music Audiation and the Intermediate Measures of Music Audiation: music aptitude tests for kindergarten and first, second, third, and fourth grade children", GIA Publ, ~ (1986)
- visual experience of music literacy: Reading and writing music notation, "The aural", pp.2004, Gordon, E.
- Gudmundsdottir, S., "Values in pedagogical content knowledge", Journal of teacher education, 41(3), pp.44~52 (1990)
- Shulman, L. S., "Those who understand : Knowledge growth in teaching", Educational Researcher, 15(2), pp.4~14 (1986)
- Simpkins, S. D., "Participating in Sport and Music Activities in Adolescence : The Role df Activity Participation and Motivational Beliefs During Elementary School", Journal of Youth and Adolescence, 39, pp.1368~1386 (2010)
- Temmerman, N., "An investigation of the music activity preferences df pre-school children", British Journal of Music Education, 17(1), pp.51~60 (2000)