디지털 전환시대 미래 문해력으로 함께 그리는 예술교육 : 공간, 사람, 교육의 연결을 중심으로
Exploring the Drection of Arts Education with Future Literacy: Focusing on the Connection of Space, People, and Education
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
디지털화되어가는 과정에서 미래는 다가올 현재로서 유토피아적이면서 디스토피아적인 양면적 측면을 갖는다. 이 연구는 디지털 전환시대 휴먼, 트랜스휴먼, 포스트휴먼으로의 변화 과정을 겪고 있는 상황에서 포스트휴먼적 인 간상을 정립하고 포스트휴먼 감수성과 심미성 회복의 중요성을 논의하고, 예술이 가진 소통과 연결의 힘을 고찰한 다. 사회문화 전반에서 기존의 문화, 기준, 담론으로 인해 개개인의 미래 예측 능력이 편협해지지 않도록 새로운 예측 가정을 고안하고 미래를 읽어낼 수 있는 미래 문해력을 기반으로 미래지향적 예술교육의 방안을 제안하기 위 한 것이다. 연구의 내용은 디지털화된 교육 환경과 시스템을 하나의 미래 교육의 공간으로 보고, 이 공간 속에서 기존의 패러다임을 벗어나 미래를 상상하거나 기존 교육 모델로 설명이 불가한 현상들을 감지하고 지각하는 능력으 로서 미래 문해력의 의미를 살펴본다. 또한 포스트휴먼에 대한 이해, 포스트휴먼 감수성에 대한 성찰을 기반으로 예술을 통한 공간, 사람, 교육의 연결을 가능하게 하는 심미성 회복의 중요성을 논의한다. 이를 기반으로 미래 공존 을 위한 예술교육의 방법적 사례로서 예술교육의 참여와 실천적 관점에서 디지털을 활용한 도전기반학습에 근거한 수업의 방향을 제시한다. 이 연구의 결과로서 미래 문해력을 기반으로 함께 그려볼 수 있는 예술교육의 방향을 요 약하면, 첫째, 그동안 전통적인 인간다움에 대한 인식을 토대로 예술교육은 예술이 가진 인간다움의 회복의 역할을 충실하게 이행해 왔지만, 디지털 전환의 시대가 가져올 혼란과 그 가능성의 측면에서 미래를 통찰함으로써 포스트 휴먼 차원에서 보다 확장된 개념의 예술을 적용한 접근이 필요하다. 둘째, 포스트휴먼 예술로 인간과 기술의 종속 관계를 경계를 허무는 새로운 미래에 대한 창조들이 예술의 행위와 실천에서 가능해진다면, 이러한 창조적인 과정 에서 미래에 대해 보다 확장된 개념으로서의 생명을 인식하고 가상 생명체들이 군집하고 살아가는 경계를 넘어선 생태계를 만들 수 있는 예술교육 실천이 이루어져야한다. 셋째, 디지털 기술을 도입한 예술 창작의 다양한 감각적 지각과 심미성을 반영하여 미래 공존을 위한 교수·학습방안들을 고안하도록 함으로써 디지털 전환시대 예술이 가 지는 소통, 심미성 회복의 역할을 통해 미래 공존을 위한 예술교육의 실천이 가능함을 알 수 있다.
Abstract
In the process of digitization, the future has two sides that are utopian and dystopian as the pres- ent to come. This study aims to examine posthuman human images, discuss the importance of restor- ing posthuman sensitivity and aesthetics, and examine the power of communication and connection of art to devise new predictive assumptions and future-oriented art education based on future literacy so that individuals do not become narrow due to existing culture, standards, and discourse through- out social culture. The research discusses why future literacy is necessary as the ability to imagine the future beyond the existing paradigm or detect and perceive phenomena that cannot be explained by existing educational models, and the importance of restoring aesthetics that enable space, people, and education through art. Based on this, as a methodical example of art education for future coex- istence, the direction of instruction based on challenge-based learning using digital from the per- spective of participation in art education and practice was presented. As a result of this study, art ed- ucation has faithfully fulfilled the role of restoring humanity based on traditional humanism, but it needs an approach to apply a more expanded concept of art in terms of posthuman sensitivity by in- sighting the future with the confusion and open possibilities of digital transformation. Second, if the creation of a new future that breaks down the dependency between humans and technology with posthuman art becomes possible in the act and practice of art, art education practice should be im- plemented to recognize life as an expanded concept of the future and create an ecosystem beyond the boundaries of virtual creatures. Third, it is possible to practice art education for future coex- istence through communication and aesthetic recovery of art in the digital transformation era by re- flecting various sensory perceptions and aesthetics of art creation with digital technology.
참고문헌 (52)
- 김서진, "포스트 코로나를 대비하는 예술교육: 언택트 시대의 몸교육에 관한 소고", 대한무용학회 논문집, 78(3), pp.87~100 (2020), 대한무용학회
- 김재영, "불확실한 세상: 위기의 시대를 좌우할 열쇳말" (2010), ㈜사이언스북스
- 김정현, "포스트휴먼 시대의 예술, 어디로 가는가? -과학기술과 예술에 관한 성찰-", 한국드라마학회, 추계학술대회 발표 자료집, pp.9~23 (2017)
- 김하얀, "포스트 휴먼시대의 미학적 주체 ― ‘인간학적 미학’을 통한 주체 정립 ―", 인간연구, (34), pp.157~188 (2017), 인간학연구소[DOI]
- 김형년, "전시 공간에서의 디지털 미디어 표현 특성 분석", 디자인융복합연구(구.인포디자인이슈), 7(3), pp.45~54 (2008), 디자인융복합학회(구.한국인포디자인학회)
- "미래 문해력이 왜 필요한가" (2021)[URL]
- 류도향, "포스트휴먼시대의 인간다움 : 심미적 진정성", 철학연구, 145, pp.45~70 (2018), 대한철학회[DOI]
- 류지석, "물리공간과 관념공간의 경계: 디지털공간디자인의 문화-철학적 함의", 기초조형학연구, 5(3), pp.133~142 (2004), 한국기초조형학회
- 마정미, "포스트휴먼과 탈근대적 주체" (2014), 커뮤니케이션북스
- 서울문화재단, "미적체험과 예술교육" (2017), 커뮤니케이션북스
- 이한구, "인공지능과 포스트휴먼. 인공지능과 포스트휴머니즘" (2022), 경희대학교출판문화원
- 양은주, "듀이의 교육적 가치 이론과 오래된 미래 학교 - 미래교육 담론에 대한 성찰 -", 교육철학, (72), pp.183~210 (2019), 한국교육철학회[DOI]
- 이대영, "코로나 시대의 새로운 예술교육", 2020 한국예술교육학회 정기학술대회발표자료집, pp.1~12 (2020)
- 이수안, "감각중심 디지털 문화와 포스트휴먼 징후로서 ‘호모 센수스(homo sensus)’의 출현", 문화와 사회, 18, pp.127~168 (2015), 한국문화사회학회[DOI]
- 이영주, "공간디자인에서 색채 대비에 의한 시지각적 연속성에 관한 연구", 한국공간디자인학회 논문집, 5(2), pp.91~101 (2010), 한국공간디자인학회[DOI]
- 이윤선, "감성 커뮤니케이션 활성화를 위한 INTERACTIVE MATERIAL 적용 방법에 관한 연구", 석사, 실내건축설계학, pp.2006
- 이은경, "디지털 데이터 사회의 포스트휴먼을 위한 교육", 신학사상, (183), pp.137~163 (2018), 신학사상연구소[DOI]
- 이정우, "주체란 무엇인가" (2009), 그린비
- 정옥희, "예술교육의 다문화 실천 담론" (2019), 교육과학사
- 정지훈, "미학적 주체로서의 포스트휴먼?", 영상문화, (33), pp.83~126 (2018), 한국영상문화학회
- 정은하, "디지털 미디어를 적용한 감성 공간 표현 특성에 관한 연구 - 인지 과정의 체험 중심으로 -", 한국실내디자인학회 논문집, 18(6), pp.115~123 (2009), 한국실내디자인학회
- 정현원, "감성의 개념 및 어휘 체계 정립을 통한 공감각 디자인 평가 방법에 관한 연구 : 실내마감재료의 시촉각 감성평가를 중심으로", 박사, 디자인학, pp.2008
- 조윤경, "포스트휴먼과 기술적 상상력", 기호학 연구, 26, pp.59~82 (2009), 한국기호학회
- 최병학, "포스트휴먼 시대의 예술", 철학논총, 92(2), pp.283~301 (2018), 새한철학회
- 최은식, "심미적 음악교육에서 협력적 음악교육으로 -포스트휴먼 시대를 대비한 음악교육의 방향 탐색-", 미래음악교육연구, 3(2), pp.97~109 (2018), 미래음악교육학회[DOI]
- 최은신, "디지털 건축에서 공간의 하이브리드 특성에 관한 연구", 기초조형학연구, 11(1), pp.411~422 (2010), 한국기초조형학회
- 미래 문해력의 필요성과 연구방향, "최항섭", 한국개발연구원, ~ (2014)
- 미래의 위험에 대처하기 위한 인문사회적 상상력의 필요성: 코로나 판데믹과 미래 문해력을 중심으로, "최항섭", 한국개발연구원, ~ (2021)
- 하이브리드컬쳐연구소, "하이브리드컬쳐" (2008), 커뮤니케이션북스
- 하은경, "디지털 미디어에 의한 공간체험의 몰입구조에 관한 연구", 박사, 공간디자인, pp.2010
- 한국포스트휴먼연구소, "포스트휴먼시대의 휴먼" (2016), 아카넷
- 황용섭, "사건과 이미지에 의한 전일적 공간의 장소성에 관한 연구", 박사, 공간디자인, pp.2010
- 홍성욱, "포스트휴먼 오디세이: 휴머니즘에서 포스트휴머니즘까지, 인류의 미래를 향한 지적 모험들" (2016), ㈜휴머니스트출판그룹
- "The Transhumanist FAQ Version 2.1" (2003)[URL]
- Couch, J., "교실이 없는 시대가 온다(Rewiring education)" (2020), 어크로스
- Dewey, J, "Experience and education" (1938), Macmillan
- Fukuyama, F., "부자의 유전자, 가난한 자의 유전자(Our posthuman Future)" (2003), 한국경제신문
- Haraway, "simians, cyborg and woman, The Reinvention of Nature" (1991), Routledge
- Hayles, K., "How we became posthuman" (1999), Universiy of Chicago
- Jacques, A., ")" (2018), 21세기북스
- Kurzweil, R., "기술이 인간을 초월하는 순간 특이점이 온다(The singlarity is near)" (2007), 김영사
- MacLuhan, M., "Understanding media: the extensions of man" (1964), MacGraw Hill
- Menke, C., "미학적 힘: 미학적 인간학의 근본 개념(The possibility of revolution)" (2013), 그린비
- Merleau-Ponty, M., "지각의 현상학(Phenomenologie de la perception)" (2002), 문학과 지성사
- Nowak, P., "휴먼 3.0: 미래 사회를 지배할 새로운 인류의 탄생(Humans 3.0)" (2015), 새로운 현재
- O'Connell, M., "트랜스휴머니즘 : 기술공상가, 억만장자, 괴짜가 만들어낼 테크노퓨처(To be a machine : adventures among cyborgs, utopians, hackers, and the futurists solving the modest problem of death)" (2018), 문학동네
- O'Mathuna, D. P., "인간과 포스트휴머니즘", pp.109~122 (2013), 이화여자대학교출판부
- Sauter, J., "New Media, design exhibition", ~ (2006)
- Schiller, F., "Über die ästhetische erziehung des menschen in einer reihe von briefen, Friedrich Schiller, Sämtliche Werke, Bd.V" (1993), Wissenschaftliche Buchgesellschaft
- Welsch, W., "미학의 경계를 넘어(Grenzgänge der ästhetik, reclam: stuttgart)" (2005), 향연
- Wertheim, M., "공간의 역사(The pearley gates of cyberspace)" (2002), 생각의 나무
- "Billing Global Community" (2017)[URL]