뉴노멀 시대의 미술교육 - 포스트휴먼 시대의 감성과 기술적 상상력으로서의 미술교육 -
Art Education in the New Normal Era - Art Education as Aisthetis and Technological Imagination in Post-Human Age -
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초록
코로나-19는 교육에서도 언젠가는 이루어질 미래 교육으로서 온라인 디지털 미디어 사용과 온라인 원격수업 등 새로운 교육 방식에 대해서 사회 전체가 동시에 동의와 변화를 이루는 계기가 되었다. 빠르게 변화해온 현 상황에서 포스트 코로나 시대로서의 뉴노멀 시대는 사회 전반의 변화와 더불어 미술교육에서도 기존과는 다른 접근 방식이 요구되고 있다. 비대면의 일상화라는 이러한 초현실적 상황에서 미술이라는 예술적 감성의 일상적 의의와 교육적 역할에 대한 재검토의 필요성이 더욱 커지고 있는 것이다. 본 연구는 이러한 미래교육으로서의 미술교육에 대해, 포스트휴먼 시대 미술을 통한 교육적 의의로서 감성 및 기술적 상상력의 관점에서 살펴보고 미술교육의 가능성과 방향성을 모색하는 것을 목적으로 한다. 몸을 중심으로 하던 매체 중심의 미술교육이 미디어 시대 탈매체화된 미술교육으로, 과정으로서의 미술교육이 개체화와 타자화의 관점으로 변환되는 미술교육으로, 그리하여 예술적 감성이 교육적 관점에서의 시각이라는 인식적 전환을 이루는 미술교육으로 변화되는 뉴노멀이라는 새로운 시대에 미술교육 의 방향성과 교육적 의미에 대해 모색하고자 한다.
Abstract
Due to Corona-19, we are faced with new ways of teaching, including using online digital media and online remote classes, as well as future education that will one day take place in education. Now society as a whole has become an opportunity to change at the same time. In this rapidly changing situation, the New Normal era as a post-corona era requires a different approach to art education as well as changes in society as a whole. In this surreal situation of non-face-to-face everyday, there is a growing need for a review of the daily significance and educational role of the artistic sensibility of art. This study aims to explore art education as a future education and to explore the possibility and direction of art education from the perspective of emotional and technical imagination as an educational significance through post-human-era art. I want to explore the direction and educational meaning of art education in the new era, where art education as a process is transformed into a perspective of individualization and otherization, and art education is transformed into a new era of art education.
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