몰입, 진지한 여가, 재미, 감성지능이 문화예술 활동지속성과 문화예술교육 학습지속성에 미치는 영향 연구
Immersion, serious leisure, fun, and emotional intelligence affect cultural and artistic activities and cultural and artistic education learning persistence an impact study
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 몰입, 진지한 여가, 재미, 감성지능의 요인이 문화예술 활동지속성과 문화예술교육 학습지속성에 미치는 영향력 연구를 통해 문화예술교육 참여가 단순한 향유에서만 그치지 않고, 활동과 학습으로 지속적으 로 이어지고 있는지에 대해 종합적으로 탐색하였다. 이를 위해 광주·전남지역 문화예술교육 프로그램에 참여 하고 있는 성인학습자를 308명을 설문을 실시하였으며, 설문에 참여한 학습자 중 10명을 선정하여 심층인터 뷰를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 몰입, 진지한 여가, 재미, 감성지능은 문화예술 활동지속성에 유의한 영향을 미침으로 나타났으며, 진지한 여가의 영향력은 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, ‘예술에 한 걸음 내딛게 도와준 심미적 경험’, ‘예술활동에 대한 몰입으로 얻은 힐링’, ‘가족의 지지가 주는 예술활동의 즐거움 배가’, ‘예술활 동이 주는 소통과 공감이라는 또 다른 선물’ 등 심층인터뷰 내용을 4개의 범주로 도출하여 양적 연구 결과를 뒷받침하였다. 둘째, 진지한 여가, 재미, 감성지능은 문화예술교육 학습지속성에 유의한 영향을 미침으로 나타 났으며, 진지한 여가, 감성지능의 영향력은 가장 큰 것으로 나타났다. 또한, ‘예술활동의 배움이 지속될수록 느 껴지는 나의 한계’, ‘예술활동으로 찾아가는 나에 대한 정체성과 성장욕구’, ‘예술활동을 통해 나에 대한 집착 을 내려놓을 수 있는 자유로움 경험’ 등 심층인터뷰 내용을 3개의 범주로 도출하여 양적 결과를 뒷받침하였다. 본 연구를 통해 문화예술 활동이 단순한 참여에서만 끝나는 게 아니라 활동이 학습으로 지속될 수 있음을 보 여줌으로써 문화예술교육의 실천적 방안을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
Through the study of the influence of immersion, serious leisure, fun, and emotional intelligence on culture and arts activity sustainability and culture and arts education learning sustainability, this study comprehensively explored whether participation in culture and arts education continues to be activities and learning. To this end, 308 adult learners participating in cultural and artistic education programs in Gwangju and Jeollanam-do were surveyed, and 10 of the learners who participated in the survey were selected for in-depth interviews. As a result of the study, first, immersion, serious leisure, fun, and emo- tional intelligence had a significant effect on the sustainability of cultural and artistic activities, and se- rious leisure had the greatest influence. In addition, the results of quantitative research were supported by deriving in-depth interviews into four categories: ‘Aesthetic experience that helped take a step for- ward in art’, ‘Healing from immersion in art activities’, ‘Double the joy of art activities’, and ‘Another gift of communication and empathy.’ Second, serious leisure, fun, and emotional intelligence were found to have a significant effect on the learning persistence of culture and arts education, and serious leisure and emotional intelligence were found to have the greatest influence. In addition, in-depth in- terviews such as ‘My limitations as I continue to learn art activities’, ‘Identity and desire for growth in art activities’, and ‘Experience of freedom to put down my obsession with art activities’ were derived into three categories to support quantitative results. Through this study, it is meaningful in that it sug- gested practical measures for culture and arts education by showing that cultural and artistic activities do not end only in simple participation, but that activities can continue as learning.
참고문헌 (74)
- 강민주, "평생학습 주민활동가의 공동체의식과 활동지속성의 관계에서 학습 민첩성의 조절효과", 석사, pp.2021
- 교육부, "2020 평생교육백서" (2020), 국가평생교육진흥원
- 권지니, "성인발레 참여자의 참여동기와 강도가 참여지속 및 여가만족도에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 권희원, "문화예술교육을 통한 일상의 변화와 교육적 의미 탐구- <문화예술교육론> 수업 사례를 중심으로 -", 문화예술교육연구, 13(3), pp.21~48 (2018), 한국문화교육학회[DOI]
- 김규영, "평생학습관 중장년 성인학습자 특성이 학습몰입에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(4), pp.989~1009 (2021), 학습자중심교과교육학회
- 김도운, "노년기 시민대학 학습자의 학습 참여단계에 따른 경험 탐구", 학습자중심교과교육연구, 20(12), pp.163~185 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 김미량, "진지한 여가로서의 지속적인 댄스스포츠 참가활동", 한국 스포츠 리서치, 18(1), pp.381~392 (2007), 한국스포츠리서치
- 김미량, "진지한여가 척도의 재정립", 한국체육학회지, 54(2), pp.313~322 (2015), 한국체육학회
- 김수연, "평생학습 지속성에 미치는 자기주도학습력, 다중지능, 자기결정성의 영향", 박사, pp.2019
- 김승혁, "문화예술활동 참여 동기가 개인의 주관적 안녕감에 미치는 영향 연구", 박사, pp.2016
- 김아영, "성인용 학습몰입 척도 개발 및 타당화", 교육심리연구, 24(1), pp.39~59 (2010), 한국교육심리학회
- 김영경, "방송대 성인학습자의 자기주도 계속학습 활동에 나타난 학습지속 요인", 평생교육학연구, 17(4), pp.171~204 (2011), 한국평생교육학회
- 김영미, "댄스스포츠의 재미요인과 여가몰입 및 여가만족의 관계", 한국체육학회지, 44(6), pp.193~202 (2005), 한국체육학회
- 김영순, "진지한 여가로서 다문화멘토링 봉사활동 경험에 관한 연구", 여가학연구, 14(2), pp.87~111 (2016), 여가문화학회[DOI]
- 김용일, "중·소도시 지역민의 평생학습 프로그램에 대한 학습몰입과 만족도의 관계", 석사, pp.2021
- 김진아, "학습몰입과정의 이론 개발과 확인 : 근거이론과 구조방정식 모형의 순차적 통합연구", 박사, 교육학과 교육심리전공, pp.2013
- 김혜린, "성인발레지도자의 지도유형이 수강생의 무용몰입 및 무용지속의사에 미치는 영향", 대한무용학회 논문집, 78(4), pp.45~59 (2020), 대한무용학회
- 나진호, "진지한 여가(Serious Leisure)로서 택견 참여자의 여가체험", 석사, pp.2020
- 노승환, "문학, 음악, 연극 중심의 중학교 문화예술교육 통합 프로그램 적용 효과 분석", 문화예술교육연구, 13(6), pp.1~31 (2018), 한국문화교육학회[DOI]
- 남지현, "학점은행제 학습자의 사회적 지지가 학습지속의향에 미치는 영향과 상황적 흥미의 매개효과", 역량개발학습연구(구 한국HRD연구), 14(1), pp.139~166 (2019), Human Engagement Institute[DOI]
- 류정선, "문화예술 평생교육프로그램 참여자의 학습동기가 학습성과에 미치는 영향", 석사, pp.2019
- 마균석, "청소년의 타악기 활동에 따른 만족도가 사회성 발달에 미치는 영향", 문화예술경영학연구, 7(1), pp.46~47 (2014)
- 문병량, "골프참여자의 진지한 여가활동이 몰입과 생활만족에 미치는 영향", 골프연구, 10(3), pp.21~30 (2016), 한국골프학회
- 문병일, "태권도 수련 초등학생의 예절과 정서 및 사회성 간의 관계", 한국사회체육학회지, (43), pp.1033~1042 (2011), 한국사회체육학회[DOI]
- 문용린, "EQ 생활태도검사의 타당화 연구", 인간발달연구, 11(3), pp.1~16 (2004), 한국인간발달학회
- 박선우, "재미요인이 여성발레수업의 지속적 참여 의지에 미치는 영향(참여횟수의 조절효과를 중심으로)", 한국무용교육학회지, 26(4), pp.175~188 (2015), 한국무용교육학회
- 박소연, "성인 문화예술교육 효과분석", 문화예술교육연구, 15(2), pp.1~19 (2020), 한국문화교육학회[DOI]
- 박수영, "성인취미발레참가자의 진지한 여가와 페르마 및 발레지속의사의 관계", 박사, pp.2019
- 박응희, "노인문화예술교육의 평생교육학적 성찰 - 부산문화예술교육지원센터를 중심으로 -", 문화예술교육연구, 11(4), pp.47~62 (2016), 한국문화교육학회[DOI]
- 박혜진, "SNS 활용 대학수업에서 학습실재감과 학습몰입, 학습만족도가 학습지속의향에 미치는 영향에 대한 구조 관계 분석", 교육정보미디어연구, 20(4), pp.649~674 (2014), 한국교육정보미디어학회[DOI]
- 배소심, "댄스스포츠의 재미거리와 운동지속의사의 관계", 한국체육과학회지, 15(3), pp.99~110 (2006), 한국체육과학회
- 배연희, "지역 종합복지관 여성노인의 학습참여태도와 학습만족이 참여지속성에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 17(12), pp.73~100 (2017), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 백미현, "문화예술교육 프로그램 참여자의 심미적 경험에 대한 사례 연구", 박사, 평생교육, pp.2011
- 설연경, "문화예술활동 기반 교육의 의미와 구성주의적 학습 환경과의 관련성 탐구", 문화예술교육연구, 8(4), pp.179~200 (2013), 한국문화교육학회[DOI]
- 소영호, "생활체육 참가자의 참가정도와 감각추구성향이 운동몰입에 미치는 영향", 한국스포츠심리학회지, 18(3), pp.21~36 (2007), 한국스포츠심리학회
- 송윤희, "대학생의 협력학습에서 감성지능, 의사소통능력, 집단지성, 학습만족도 및 학습지속의향 간의 구조적 관계", 융합정보논문지, 10(1), pp.120~127 (2020), 중소기업융합학회[DOI]
- 성지선, "발레 전공 대학생이 인지한 교수 감성지능이 자기효능감, 학습만족, 학업지속의도에 끼치는 영향 연구", 한국무용교육학회지, 32(1), pp.187~206 (2021), 한국무용교육학회[DOI]
- 안경일, "대학생 체육활동 참여자의 운동몰입, 정서, 운동지속의도의 관계", 한국스포츠학회, 15(1), pp.223~234 (2017), 한국스포츠학회
- 안지언, "‘진지한 여가’ 담론의 관점에서 바라본 노인여가교육의 미래방향 탐구", 문화예술교육연구, 15(4), pp.277~295 (2020), 한국문화교육학회[DOI]
- 양희재, "체육대학의 트라이애슬론 수업 재미요인이 수업만족 및 운동지속의사에 미치는 영향", 한국체육과학회지, 28(2), pp.757~770 (2019), 한국체육과학회[DOI]
- 오수학, "운동지속수행 검사지의 구인타당화", 한국체육측정평가학회지, 2(2), pp.39~52 (2000)
- 오지연, "청소년문화예술활동 교육에 참여한 학습자 경험의 의미와 맥락성", 박사, pp.2016
- 오지연, "청소년 미술교육프로그램에 참여한 학습자의 문화예술활동 경험의 의미", 문화예술교육연구, 10(4), pp.33~57 (2015), 한국문화교육학회[DOI]
- 오진숙, "성인여성의 생활무용참가와 몰입경험 및 무용지속의도의 관계", 한국무용과학회지, (22), pp.1~16 (2010), 한국무용과학회
- 유미수, "전문대학 평생교육 학습자의 평생교육프로그램 참여 동기와 만족도가 참여 지속의도에 미치는 효과", 한국산학기술학회논문지, 18(12), pp.414~422 (2017), 한국산학기술학회[DOI]
- 유정이, "여성 생활무용 참여의 재미요인, 운동몰입 및 참여지속의도의 관계", 석사, pp.2011
- 윤대혁, "감성리더십과 조직감성이 조직구성원의 몰입적인 태도에 미치는 영향", 인적자원관리연구, 15, pp.57~86 (2008), 한국인적자원관리학회
- 윤성두, "변혁적 리더십과 부하의 감성지능이 직무성과에 미치는 영향 -감성지능의 매개효과와 자기효능감의 조절효과를 중심으로-", 인적자원개발연구, 20(4), pp.109~135 (2017), 한국인적자원개발학회
- 윤인애, "교양댄스수업에서의 학생들이 지각한 교수의 감성지능, 비언어적커뮤니케이션, 신뢰 및 참여지속의사의 관계", 한국체육학회지, 52(4), pp.293~305 (2013), 한국체육학회
- 윤하엘, "성인취미발레 참여자의 객체화된 신체의식이 무용활동만족 및 지속 의도에 미치는 영향: 발레심화활동 참여의 조절", 석사, pp.2020
- 이경희, "간호사의 감성지능이 자기효능감과 직무스트레스에 미치는 영향 - 자기효능감의 매개효과 검증 -", 간호행정학회지, 16(1), pp.17~25 (2010), 간호행정학회
- 이다혜, "대학 교양무용 참여에 따른 자기효능감 및 전공몰입 변화", 박사, pp.2018
- 이상섭, "체육교사의 자율성 지지와 학생들의 교과 흥미도 및 수업참여와의 구조적 관계", 한국체육과학회지, 22(3), pp.915~929 (2013), 한국체육과학회
- 이숙원, "대학평생교육 참여지속 과정에 따른 학습자와 교육기관 요인의 영향력 비교", 평생교육학연구, 9(1), pp.117~111 (2003)
- 이승훈, "PBL 환경에서 재미와 학습몰입, 팀 학습활동, 학습만족 간의 구조적 관계 분석 : 사회복무요원 직무교육을 중심으로", 박사, pp.2015
- 이진희, "진지한 여가로서의 성인 발레 참여경험과 삶의 질", 한국여성체육학회지, 34(2), pp.65~88 (2020), 한국여성체육학회[DOI]
- 정문성, "문화예술교육 효과의 지속성 연구-초등학교 예술꽃 씨앗학교 프로그램이 졸업 후 미친영향을 중심으로-", 열린교육연구, 22(1), pp.431~447 (2014), 한국열린교육학회
- 정선미, "성인여성의 몸 활동 학습경험: 발레와 에어로빅 참여자 중심으로", 한국교육학연구, 23(3), pp.165~197 (2017), 안암교육학회[DOI]
- 정 진, "노인복지관 평생교육프로그램 학습자의 참여동기와 교육만족도가 참여지속의도에 미치는 영향", 박사, 교육학과, pp.2014
- 정향기, "학습민첩성과 창의적 문제해결 간의 관계: 무형식 학습의 매개 효과와 사회적 자본 및감성지능의 조절된 조절된 매개효과", 박사, pp.2021
- 정현우, "종업원의 감성지능이 혁신행동에 미치는 영향에 관한 연구: 변혁적 리더십과 거래적 리더십의 조절효과", 조직과 인사관리연구, 30(4), pp.29~61 (2006), 한국인사관리학회
- 조수아, "노인의 문화예술향유에 관한 연구 : 가족관계와 사회관계를 중심으로", 석사, pp.2018
- 조혜진, "문화예술교육 성인학습자의 감성지능이 자기효능감에 미치는 영향", 석사, 평생교육학과, pp.2012
- 주윤수, "간호사가 지각한 리더의 감성지능과 자신의 감성지능이 조직몰입 및 조직시민행동에 미치는 영향", 한국간호교육학회지, 19(2), pp.194~202 (2013), 한국간호교육학회[DOI]
- 최미옥, "성인학습자의 성찰학습이 심리적 안녕감에 미치는 영향: 학습자 특성과 학습몰입의 매개효과", 평생학습사회, 11(2), pp.245~274 (2015), 미래원격교육연구원
- 한정섭, "생애전환기 신중년을 위한 문화예술교육 프로그램 개발 및 효과성 연구", 문화예술교육연구, 15(5), pp.173~193 (2020), 한국문화교육학회[DOI]
- Booth, Eric, "일상, 그 매혹적인 예술〔The Everyday Work of Art〕" (2009), 에코의 서재
- Corbin, C, B, "Concepts of physical fitness Dubuque" (1994), Wm C. Brown Communications
- Creswell, J. W., "질적 연구방법론: 다섯가지 접근〔Qualitative Inquiry and Research Design:Choosing Among Five Approaches〕" (2017), 학지사
- Read, H., "예술을 통한 교육〔Education through Art〕" (2007), 학지사
- Sheehy, G., "New passages: Mapping your life across time" (2011), Ballantine Books
- Stebbins, R. A., "Amateur, Professionals, and Serious leisure" (1992), McGill Queen's University Press
- Steers, R. M., "Motivation and work behavior", pp.2003, McGraw-Hill
- Steele, J. P., "Facilitators and outcomes of student engagement in a college setting", The Journal of Psychology, 143(1), pp.5~27 (2009)