코로나 19시대 온라인 영상 수업에 관한 수요자 성향 분석에 따른 변화 연구: 영화 영상실습 제작, SNS 중심으로
A study on the changes in an online video class during the COVID-19 pandemic era based on the analysis of user’s preferences: Centering around films, videos and SNS
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본 연구는 코로나19의 상황에서 영상으로 시행된 강의에 대한 수요자의 변화와 시스템, 그리고 코로나19 상황의 사회적 트렌드에 대한 변화에 관해 연구 분석하고 그 결과를 통해 영상으로 수행하는 온라인 수업의 패턴과 수요자에게 전해지는 시스템의 변화를 중심으로 수요자의 만족도 조사를 통해 이론에 온라인 수업 변 화를 발전시키는 의도와 목적이 있다. 목적의 돌출 과정에서 새로운 효과적 방안을 제시하고 그 방안을 통해 개선 방법을 조사·발전할 기초자료로 그 의미와 효용성이 있다고 예측된다. 온라인 수업 수용자의 방안과 전략, 그리고 피교육자의 태도와 반응도에 대한 “교수자의 태도 변화에 따른 수용자의 반응을 통한 실질적 교육 프로그램과 시스템의 효과적 방안을 제시하고 그 결과에 대한 방안을 통해 상호 촉진을 위한 의도적 개입. 수업에 대한 기본적 정보의 구체적·체계적 전달과 다양한 활동을 통한 교육의 질적 개선을 위해, 시스템 개선을 위해 시스템의 프로그램 개발. 교수가 질적 함양과 효과적인 기대효과를 돌 출하려는 목표가 있다. 본 연구를 통해서 영화 영상 제작 실습의 온라인 비대면 수업이 어떤 장단점이 있는지 연구 분석하고 미래 코로나19 이후 온라인 수업 환경 변화에 대한 영화 영상 제작 실습 온라인 수업도 어떻게 영향을 미치는지 분석하여 미래의 온라인 교육과 오프라인 교육의 미래 교육 개선 방안을 제시하는데 그 시의 성이 있다. 수요자의 만족도 조사와 불만족 요소를 분석, 4차 산업의 첨단미디어 제작 교육 시스템을 설계하는 데, 기초자료로 활용하는데 그 의미가 있다고 사료된다. 결과적으로 온라인 수업으로 진행되는 이론 중심의 수 업과 실험 실습, 작품 제작 실습 등에 온라인 수업이 어떻게 변화하는지에 대한 미래지향적 교육 시스템을 완 성하는데 도움 되길 기대해 본다.
Abstract
This study intends to examine the changes in users’ preferences of video classes conducted in the COVID-19 pandemic situation as well as the changes in the system and social trend. Based on the findings, it aims to apply the Koranto theory to the changes in online classes through a user sat- isfaction survey reflecting the changes in the pattern and system of online classes that are perceived by users. A new effective method will be proposed in the process of drawing its purpose, and it is ex- pected that the new method can derive possible interventions that are to investigated and developed. The study attempts to propose a practical education program and effective systemic method by considering the plans and strategies of online class users and their reaction to the instructors’ atti- tudes that change according to the attitudes and responses of their students. Based on the results, it intends to intervene to boost the interaction between instructors and students, and to help develop a program that can make a qualitative improvement through more specific and systematic delivery of basic information about a class as well as through a variety of activities. This study is also believed to be able to bring a raised expectation that instructors will maximize its effort to make qualitative improvements.
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