초등 예비교사의 블렌디드 러닝 기반 국악 수업 역량 함양을 위한 교수 전략
Instructional Strategies to Cultivate Elementary Pre-Service Teachers’ Competencies for Blended Learning-Based Korean Music Classes
0
조회
0
다운로드
3
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 블렌디드 러닝을 기반으로 하는 국악 수업에서 초등 예비교사가 갖추어야 할 수업 역량을 탐색하 고 이를 함양하게 하는 교수 전략을 모색하였다. 본 연구의 목적은 미래교육의 변화에 따른 초등 예비교사의 블 렌디드 러닝 기반 국악 수업 역량을 향상시키는 방안을 마련하는데 있다. 먼저 선행연구 고찰을 통해 블렌디드 러닝 기반 국악 수업의 교사 역량으로 연결.협업 역량, 디지털 큐레이션 역량, 학습환경 융합 역량을 핵심역량으 로 선정하였다. 그리고 블렌디드 러닝 기반 국악 수업 역량 함양을 위한 교수 단계로 이해, 탐색, 적용, 발표, 실연 등 5단계를 설정하고 각 단계별로 선정한 핵심역량을 함양할 수 있는 교수 전략을 모색하여 예비교사 대 상 대학 수업에 적용하였다. 블렌디드 러닝에 필요한 지식을 제공하는 이해 단계에서는 학습환경 융합 역량을 함양할 수 있는 기초 지식을 고양하였고, 통합 주제와 내용 탐색, 디지털 콘텐츠 탐색, 그리고 온라인 수업 도구 를 탐색하는 탐색 단계와 블렌디드 러닝 기반 국악 수업 프로그램을 개발하는 적용 단계에서는 연결.협업 역량, 디지털 큐레이션 역량, 학습환경 융합 역량을 함양할 수 있었다. 개발한 프로그램을 발표하는 발표 단계에서는 지식을 공유하고 소통하는 연결.협업 역량을 함양할 수 있었으며, 개발 프로그램을 바탕으로 모의 수업을 실연 하고 실제 수업 실습을 한 실연 단계에서는 3개의 역량을 모두 함양할 수 있다는 결론을 내렸다. 역량 사전.사 후검사 결과 3개의 역량 모두 매우 높은 향상도를 보였으며 수업에 대한 만족도가 높다는 결론이 나왔다. 이와 같은 수업 전략을 통해 미래교육에 대비한 초등 예비교사의 체계적인 교수 전략이 필요함을 알게 되었다.
Abstract
This study explored teaching competencies that elementary pre-service teachers should possess for blended learning-based Korean music classes and sought instructional strategies to cultivate them. It aims to come up with measures to improve elementary pre-service teachers' competencies for blend- ed learning-based Korean music classes, responding to the changes in future education. First, by re- viewing previous studies, connection and collaboration, digital curation, and learning environment convergence were selected as core competencies for blended learning-based Korean music classes. Then, the teaching stages to cultivate the competencies were set as the five stages of understanding, exploration, application, presentation, and demonstration. For each stage, teaching strategies to cul- tivate the selected core competencies were sought and applied to university classes for pre-service teacher. As a result, the understanding stage, which provided the necessary knowledge for blended learning, developed the basic knowledge that could cultivate the learning environment convergence competency. The exploration stage of exploring integrated topics and contents, digital content, and online class tools, and the application stage of developing a blended learning-based Korean music class program helped cultivate all three competencies. The presentation stage of presenting the de- veloped program helped cultivate the connection and collaboration competence to share and com- municate knowledge. The demonstration stage, in which mock classes were demonstrated based on the development program and actual classroom practice was implemented, cultivated all three competencies. As a result of the competency pre- and post-test, it was concluded that all three com- petencies showed very high improvement. Through such class strategies, it is found that systematic teaching strategies will be needed to prepare for future education.
참고문헌 (51)
- 곽슬기, "FPBL과 국악기 애플리케이션을 활용한 중학교 1학년 비대면 가야금 수업 연구", 석사, pp.2022
- 역량중심 교육과정으로의 변화를 위한 기초연구, "권성룡", 공주교육대학교, ~ (2018)
- 권혜진, "COVID-19 위기대응에 따른 음악대학 국악과 비대면 온라인 실기수업 경험에 관한 연구", 미래음악교육연구, 6(1), pp.69~89 (2021), 미래음악교육학회[DOI]
- 김경태, "ADDIE모형을 활용한 종묘제례악 원격수업도구 개발", 음악교육공학, (44), pp.63~85 (2020), 한국음악교육공학회[DOI]
- 김경태, "국악 전문 중등교육기관의 원격 전공 수업 실태 연구", 국악교육연구, 15(2), pp.81~103 (2021), 한국국악교육연구학회
- 김경태, "원격수업을 위한 교육용 가야금 애플리케이션 개발", 음악교육공학, (46), pp.61~79 (2021), 한국음악교육공학회[DOI]
- 김경태, "체제적 교수설계를 적용한 스마트 가야금 활용 가야금 활동 수업 개발", 음악교육연구, 50(2), pp.1~20 (2021), 한국음악교육학회
- 김대진, "비대면 시대, 국악 사회교육 분야의 대응과 발전 방향", 동양음악(구 민족음악학), 48, pp.11~33 (2020), 동양음악연구소[DOI]
- 2021년 미래형 교수학습모델 개발 지원사업 최종보고서, "김도헌", 한국과학창의재단, ~ (2021)
- 김민하, "블렌디드 러닝 기반의 교육 체제에 대비한 국악교육 연구의 발전적 방향 모색", 국악원논문집, (45), pp.213~241 (2022), 국립국악원
- 김민하, "원격교육 체제에서 초·중등 국악교육의 현안 과제", 교원교육, 37(3), pp.211~235 (2021), 교육연구원
- 김아현, "초등 음악 원격수업에서 국악 교육용 콘텐츠 활용의 문제점과 개발 방향", 예술교육연구, 19(2), pp.213~236 (2021), 한국예술교육학회
- 김정은, "어플리케이션을 활용한 국악기 체험 및 창작 지도 방안", 석사, pp.2016
- 한국의 교육지표ㆍ지수개발 연구(Ⅳ): 교원역량지수 개발 연구, "김창환", 한국교육개발원, ~, pp.RR 2015-28 (2015)
- 노예리, "e-Learning을 통한 국악교육 활성화 방안", 석사, 음악교육, pp.2007
- 문남경, "블렌디드 러닝을 활용한 국악 수업 지도방안", 석사, pp.2021
- 박수정, "교사 역량 측정도구 개발 연구 : 4C 역량을 중심으로", 한국교원교육연구, 37(2), pp.167~192 (2020), 한국교원교육학회[DOI]
- 박수진, "플립러닝(Flipped learning)을 활용한 중학교 국악 기악수업 지도방안 연구", 석사, pp.2021
- 박은주, "플립러닝을 기반으로 한 음악 프로젝트 수업 지도안 연구: 국악 신문 만들기를 중심으로", 석사, pp.2020
- 박은지, "국악기 어플리케이션을 활용한 비대면 원격수업 방안", 석사, pp.2021
- 박주만, "일반 4: 언택트 시대에서의 초등학교 온라인 국악교육 운영실태 및 과제", 음악과 현실, (61), pp.341~366 (2021), 민족음악학회
- 박혜리나, "뉴 노멀 시대, 국악교육의 현황과 과제", 국제문화예술, 2(2), pp.41~49 (2021), 국제문화&예술학회[DOI]
- 손수연, "블렌디드 러닝을 활용한 국악의 생활화 영역 교수-학습 방법", 석사, pp.2021
- 신윤정, "미디어 리터러시 역량 강화를 위한 중학교 음악 수업 지도방안 연구", 석사, pp.2022
- 신은서, "원격 실습수업을 위한 판소리 지도 방안 연구", 석사, pp.2020
- 윤명원, "국악 VR 콘텐츠와 초등학교 국악감상 교육 연구", 음악교육공학, (50), pp.113~133 (2022), 한국음악교육공학회[DOI]
- 이동희, "코로나19 이후 예술계 중⋅고등학교의 국악교육 실태 및 방향성 모색: 국립국악중⋅고등학교를 중심으로", 동양음악(구 민족음악학), 48, pp.35~81 (2020), 동양음악연구소[DOI]
- 이문영, "블렌디드 러닝 교수법을 활용한 창작 음악극 수업 지도안 연구", 석사, pp.2022
- 이미선, "블렌디드(Blended)프로젝트 학습을 적용한 초등음악감상 지도방안 연구", 석사, 초등음악교육전공, pp.2012
- 이상수, "Blended learning의 의미와 상호작용 설계원리에 대한 고찰", 교육정보미디어연구, 13(2), pp.225~250 (2007), 한국교육정보미디어학회
- 이선미, "에듀테크를 활용한 국악교육의 방향성 모색", 문화와융합, 44(5), pp.185~202 (2022), 한국문화융합학회
- 이정민, "미래 초등교사 핵심역량 측정도구 개발 및 타당화: G교육대학교를 중심으로", 한국교원교육연구, 38(1), pp.113~142 (2021), 한국교원교육학회[DOI]
- 이지은, "해금 어플리케애션을 통한 육자배기토리 창작 지도 방안 개발과 효과", 석사, pp.2021
- 이진배, "Blended PBL을 적용한 초등학교 6학년 국악감상지도에 관한 연구", 석사, 초등음악교육, pp.2009
- 이철우, "디지털 디바이스 활용 예술교육 프로그램 실행 경험에 관한 연구 - 초등학교 음악 국악 프로그램을 중심으로 -", 문화교류와 다문화교육, 10(3), pp.293~322 (2021), 한국국제문화교류학회
- 이하늘, "블렌디드 러닝을 활용한 국악 중심의 음악극 수업 지도 방안", 석사, pp.2022
- 이현우, "사범대학 재학생의 학년별 교수자 역량 진단 및 교육요구도 분석", 한국교원교육연구, 29(4), pp.521~540 (2012), 한국교원교육학회[DOI]
- 임성준, "고등학교 한국음악 생활화 영역 지도방안 연구: 블렌디드 러닝의 활용", 석사, pp.2022
- 임유나, "교사 핵심역량에 대한 초․중등교사의 인식과 요구 비교 분석", 교육학연구, 56(2), pp.1~31 (2018), 한국교육학회[DOI]
- 정은진, "중학교 1학년을 위한 원격 국악 수업 지도 방안 고찰", 석사, pp.2021
- 조화니, "앱(APP)을 활용한 음악창작 협동학습에 관한 연구", 석사, pp.2017
- 주태원, "플립러닝(flipped learning)을 활용한 국악 감상 지도방안 연구", 석사, pp.2020
- 최영준, "스마트 풍류방", 한국공학예술학회 논문지, 8(1), pp.13~22 (2016)
- 한승예, "블렌디드 러닝을 활용한 초등학교 국악 감상 수업 지도 방안: 초등학교 6학년을 중심으로", 석사, pp.2022
- 허선형, "판소리 원격수업 콘텐츠 개발의 실제 : <춘향가> 中 '자진 사랑가'를 중심으로", 교원교육, 37(2), pp.623~646 (2021), 교육연구원[DOI]
- 허희옥, "스마트교육을 위한 교원역량 진단 도구 개발", 교육정보미디어연구, 19(2), pp.151~173 (2013), 한국교육정보미디어학회
- 21세기 학습자 및 교수자 역량 모델링. 미래학교 지원을 위한 21세기 교수-학습 활동 개발 연구시리즈 1, "허희옥", 한국교육학술정보원, ~, pp.연구보고 KR 2011-2 (2011)
- 홍도은, "봉산탈춤을 활용한 온라인 예술교육 콘텐츠 설계", 석사, pp.2020
- 홍선주, "미래 학교 교사의 교수학습 역량 모델링", 교육문화연구, 25(3), pp.365~388 (2019), 교육연구소[DOI]
- 홍선주, "초‧중등교육에서 블렌디드 교육으로의 전환을 위한 교사의 역량 및 지원 요구", 교원교육, 37(4), pp.321~344 (2021), 교육연구원
- 홍순욱, "코로나19 국내 확산 이후 국악과 수업운영 사례 분석: 수도권 소재 3개 대학 국악과의 수업운영 사례를 중심으로", 동양음악(구 민족음악학), 48, pp.185~211 (2020), 동양음악연구소[DOI]