쓰기 과제에 대한 한국어 학습자의 인식 및 요구 분석
Analysis of Korean Learners’ Needs and Perception of Writing Tasks
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본 연구는 한국어 학습자들을 대상으로 설문 조사를 통해 일반 목적의 한국어 쓰기 과제 에 대한 요구 분석을 하였다. 요구 분석의 결과로 먼저 조사 대상의 학습자들은 쓰기 내용 과 관련된 것을 가장 어려워하고 글을 쓸 때에도 주제, 예시글이나 상황과 같은 내용을 생 성할 수 있는 요소를 중시하였다. 쓰기 시험에 나오는 쓰기 과제의 유형은 단어 및 빈칸 쓰기, 문장 쓰기 같은 기초적인 글쓰기 유형이라고 인식하였다. 그리고 학습자들의 쓰기 과제에 대한 평가 영역에서 학습자들이 쓰기 내용의 구성 요소로 중요하게 생각하는 상황 과 예시글이 시험에 제시되지 않는다고 응답하였다. 수업에서 주로 하는 쓰기 과제의 유형 으로 문장 쓰기와 단어 및 빈칸 쓰기처럼 기초적인 글쓰기 유형을 한다고 평가하였다. 또한 수업에서의 쓰기 과제 장르는 감상문과 수필 형태의 자기 표현적 글쓰기 장르가 대부분이 라고 평가하였다. 마지막은 학습자들의 선호도를 조사한 영역으로, 선호하는 쓰기 과제의 유형, 주제, 그리고 장르를 질문하였다. 그 결과, 수업에서는 문법 연습하기와 받아쓰기와 같은 정확성 중심의 쓰기를, 시험에서는 자유 작문이나 대화 완성하기처럼 내용 및 맥락 위주의 쓰기를 하고 싶어 하였다. 주제와 장르에서는 자기소개와 같은 주제로 수필이나 자 기 표현적 글쓰기 장르를 선호함을 알 수 있었다.
Abstract
The aim of this study was to analyze the needs of Korean general-purpose writing learners through questionnaires. The needs analysis showed that, the learners surveyed had the most difficulty writing and when they wrote, they emphasized content-related elements such as topics, illustrations, or situations. The types of writing tasks in the test were categorized into basic writing skills, such as writing words and spaces, and writing sentences. In the evaluation of the learners’ writing task, it was found that the situation and the example that the learners think are important elements of the writing content were not included as a part of the test. The types of writing tasks that were covered in the class were basic writing skills such as writing sentences and writing words and spaces. The writing genre used in the class was self-expressive writing, which included emotion and essays. Finally, we surveyed the preferences of the learners and asked about the type, subject, and genre preferred for the writing tasks. The results revealed that, the learners had a tendency to focus on accuracy-based writing tasks, such as grammar practice and, dictation, during class time, while focusing on content-oriented writing skills, such as free writing or conversation, when taking the test.
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