인공지능의 시대, 프로페셔널리즘의 위기와 교양교육의 방향
The Crisis of Professionalism and the Direction of General Education in the Age of Artificial Intelligence
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초록
본 글은 인공지능의 시대에 교양교육의 근본적 중요성을 도출하는 데 있다. 보다 구체적으로는 인공지능 자동화가 심화시킨 프로페셔널리즘의 위기의 본질을 추적하고, 기술과 인간가치의 균형을 이루기 위한 교양교육의 방향을 탐색하는 것이다. 이러한 논의를 기초로 해서 교양교육은 공존 능력 함양과 창의성 증진을 위해 혁신에 박차를 가해야 한다는 점을 강조할 것이다. 본 글은 다음과 같이 구성되어 있다. 첫 번째 장은 급변하는 사회 속에서 학부교육의 위기를 살펴본다. 두 번째 장은 인공지능과 자동화가 촉발시킨 고용환경의 변화와 사회적 불평등을 살펴보고, 교육-고용 시스템의 붕괴 속에서 평생학습의 토대로서 교양교육의 주요 과제를 명확히 설정한다. 세 번째 장은 인공지능의 시대에 나타난 극소화된 전문성과 탈전문주의화의 원인을 분석하고, 이러한 위기에 대처하기 위한 전문 교육의 방향을 살펴본다. 네 번째 장은 인공지능의 부상에 적응하기 위한 교육적 시도로서 전통적인 고등교육의 한계를 넘어서는 혁신적인 교육 모델의 사례(로봇으로 대체불가능한 고등교육, 개방형 순환 대학)를 살펴본다. 마지막 장은 포스트휴먼 시대에 대처하기 위한 교양교욱의 방향과 역할을 살펴본다.
Abstract
The purpose of this article is to lead to the fundamental importance of general education in the age of artificial intelligence. More specifically, this article analyses the essential feature of the crisis of professionalism that the AI automation aggravates, and explores the direction of general education which grope for balance between technology and human value. In this article, based on this argumentation, I suggest that the general education should give impetus to the innovation in order to forster competence for coexistence and enhance creativity. This study is organized as follows. The first section examines the crises of university education in the fast-changing society. The second section analyses the transformation of the job environment and the social inequality resulted from the AI and automation and clarifies the key tasks of general education as a basis of lifelong learning in the collapse of the education-to-employment system. The third section analyzes the cause of minimized expertise, deprofessionalism in the age of artificial intelligence and examines the direction of the professional education to cope with the crisis. The Fourth section explores the case of an innovative education model beyond the limit of traditional model of higher education as a educational trial to adapt to the rise of artificial intelligence. The last section examines the role and direction of general education to cope with the post-human era.
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