외국인 학생을 위한 글쓰기 클리닉 운영 성과와 과제
A Study on the Operational Performance and Development Plan of Writing Clinics for Foreign Students
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 외국인 학생을 위한 글쓰기 클리닉 운영 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를위해 대학의 실제 글쓰기 클리닉 운영 사례와 학습자 요구 조사 결과를 분석한다. 그 결과를 바탕으로기존의 외국인 학생 대상 글쓰기 클리닉의 문제를 파악하고 이에 대한 개선 방안을 제안하고자 한다. 선행연구에서는 글쓰기 클리닉 운영 시 대면 상담과 비대면 상담을 절충적으로 사용해야 한다는 것, 상담의 통일성을 위한 모형을 개발할 필요가 있다는 것 등을 제안하고 있었다. 그리고 외국인 학생대상 글쓰기 클리닉에 대해서는 내국인 학생 대상 상담과의 차별화가 필요하다는 점을 지적하였다. 본 연구에서 외국인 학생 대상 글쓰기 클리닉을 운영 사례와 학습자 요구 조사를 중심으로 외국인학생 대상 글쓰기 상담의 내용과 문제들을 살펴본 결과 외국인 학생 글쓰기 상담에서 나타나는 문제는상담 신청 절차, 주제의 이해, 자료 이용, 적절한 문장 구성, 올바른 표현 사용 등 매우 기본적인 것부터포함되어야 함을 알 수 있었다. 그리고 이런 결과를 통해 외국인 글쓰기 상담은 상담 신청 절차, 상담방법, 상담 내용 등에 있어서 내국인 상담과는 완전히 다른 시각에서 접근이 필요하다는 것을 알 수있었다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the achievements of the operation of Writing Clinics for foreign students and to find ways to improve them. In order to achieve our research objectives, this study analyzed the actual case of the operation of a Writing Clinic at university, and the results of a survey pertaining to the demands of the students. Furthermore, the results identified problems in existing Writing Clinics for foreign students and based suggestions on how to improve them. The preceding studies suggested that face-to-face counseling and non face-to-face counseling should be used in the operation of Writing Clinics in a compromised manner, and that there is a need to develop a model for the unity of counseling. The studies also pointed out that writing counseling for foreign students should be differentiated from counseling for Korean students. The problems of the foreign student writing counseling in this study were the procedure for applying for counseling, understanding the subject matter, using data, proper sentence composition, and using the correct expressions. This suggests that foreign writing counseling should firstly include very fundamental things. The results of this study also indicate that foreign writing counseling should be approached from a completely different perspective from Korean counseling insofar as consultation application procedures, counseling methods, and counseling content are concerned.
참고문헌 (17)
- 김남미, "외국인 대학생을 위한 한국어 글쓰기 튜터링 방안", 반교어문연구, (36), pp.131~161 (2014), 반교어문학회
- 김지영, "대학의 외국인 유학생을 위한 교양 교육으로서의 한국어 쓰기 교육과정 개발을 위한 기초 연구 -쓰기 교재 개발 원리에 의한 교재 분석을 중심으로-", 이중언어학, (58), pp.1~31 (2015), 이중언어학회[DOI]
- 김치헌, "효과적인 글쓰기 클리닉 운영 방안 연구－성균관대학교 사례를 중심으로－", 사고와표현, 6(2), pp.58~84 (2013), 한국사고와표현학회[DOI]
- 김치현, "글쓰기 상담지도 모형 연구 -성균관대학교 글쓰기 클리닉 사례 분석을 중심으로", 반교어문연구, (40), pp.601~643 (2015), 반교어문학회
- 안미애, "글쓰기 클리닉의 운영 성과 분석과 표준 글쓰기 클리닉 시스템의 개발 방안", 리터러시연구, 6, pp.159~183 (2013), 한국리터러시학회
- 안미애, "맞춤형 첨삭 매뉴얼을 활용한표준 글쓰기 클리닉", 리터러시 연구, 6, pp.241~267 (2013), 한국리터러시학회
- 안미영, "건국대 글로컬캠퍼스 인문클리닉의 배경과 의의", 리터러시 연구, (12), pp.59~81 (2015), 한국 리터러시 학회
- 오영록, "대학 글쓰기 교과 운영 개선을 위한 비판적 고찰- 충남대학교 글쓰기 강좌 현황과 글쓰기 센터 운영을 중심으로 -", 인문학연구, 57(2), pp.213~242 (2018), 인문과학연구소
- 유현정, "학문 목적 한국어 교재의 한국문화 교육 내용 분석 - 고급 단계 한국어 교재와 학부 교양 한국어 교재의 비교 분석을 중심으로", 국어문학, 65(65), pp.281~314 (2017), 국어문학회[DOI]
- 이규일, "충남대학교 <CNU 글쓰기 클리닉> 운영 현황과 개선 방안 모색", 인문학연구, 51(1), pp.301~332 (2015), 인문과학연구소
- 이유경, "외국인 유학생의 학술적 글쓰기에서 인용 교육 방안에 대한 연구", 한국어교육, 27(3), pp.203~232 (2016), 국제한국어교육학회[DOI]
- 이윤선, "동국대학교(경주) 글쓰기 비교과 프로그램의 운영 현황과 특징", 문화와 융합, 35, pp.39~74 (2013), 한국문화융합학회
- 이윤진, "외국인 유학생의 자료 사용의 윤리성에 대한 연구", 박사, 국어국문학과, pp.2012
- 장요한, "글쓰기 센터의 운영 현황과 과제 -계명대학교 <표현력 클리닉>을 중심으로-", 언어와 정보 사회, 23, pp.255~294 (2014), 언어정보연구소[DOI]
- 지현배, "온라인 클리닉 시스템을 활용한 첨삭지도의 전략", 교양교육연구, 11(6), pp.753~774 (2017), 한국교양교육학회
- 지현배, "글쓰기 클리닉 프로그램을 통해 본 대학생 글쓰기 교육의 현실과 과제", 교양교육연구, 7(4), pp.11~38 (2013), 한국교양교육학회
- 황성근, "외국인 학생을 위한 글쓰기센터의 운영과 활용방안", 사고와표현, 11(3), pp.137~160 (2018), 한국사고와표현학회[DOI]