국악 영재와 영재국악회 - 무대 경험이 주는 교육적 가치
Gifted Traditional Korean Music and the Gifted Traditional Korean Music Concert - The Educational Impact of Stage Experiences
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초록
국가 차원의 영재교육에서 국악 영재교육은 비교적 후발주자에 속한다. 이에 기존 국악 영재 연구는 주로 국악 영재의 정의와 영재성 판별 기준 등 개념적 논의에 집중되어 있다. 그러나 본 연구는 국악 영재들이 실제로 어떤 학습 과정을 거치며 성장하고 있는지에 주목한 민족지적 연구이다. 이를 위해 매주 일요일 서울 남산국악당 크라운해태홀에서 열리는 영재국악회를 사례로 삼아 공연을 둘러싼 상황학습의 과정을 분석하여 무대 경험의 교육적 의미를 조명한다.
Abstract
While gifted education is implemented at the national level, gifted students in the arts, particularly in traditional Korean music, are relatively recent additions. Consequently, existing research on gifted traditional Korean music primarily focuses on defining giftedness, identifying traits of giftedness, and examining the educational systems supporting these students. However, this paper presents an ethnographic study that explores the learning and development processes of gifted traditional Korean music students through their actual experiences. By analyzing the musical learning and growth of these students, this study explores the performances of the Gifted Traditional Korean Music Concert, which is held every Sunday at the Crown Haitai Hall in Namsan Gugakdang, Seoul. It examines how students acquire the skills needed to become professional performers through their stage experiences.