초등 방과 후 학교 체육프로그램의 현장 적용 가능성 탐색
The Applicability of After School Physical Education Programs in Elementary School
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본 연구는 안양옥(2007)이 개발한 방과 후 체육활동 프로그램을 현장에 적용하여 프로그램의 효용성의 확인과 확산가능성의 탐색에 그 목적이 있다. 이를 위해 3개의 초등학교를 목적표집하여 12주차 프로그램을 적용하고 참여관찰, 학생, 학부모, 교사, 장학사와의 심층면담 등을 통해 자료를 수집 분석하였다. 연구결과 방과 후 체육활동 프로그램은 불충분한 정과체육의 보충기능, 생활체육으로의 연계 역할, 신체활동 참여에 대한 인식 전환 유도, ‘교육격차해소’를 통한 교육복지의 구현, 올바른 체육문화입문에 기여와 같은 효용성 및 교육적 가치가 있음이 드러났고, 방과 후 프로그램의 지속적 확산을 위해서는 프로그램의 다양화 모색, 대교경기와 연계된 활동의 지속운영방안 모색, 사교육 체육활동과의 경쟁력 강화, 방과 후 체육활동 프로그램의 효율적 운영을 위한 제반 환경 개선 등이 요구되었다.
Abstract
This study aims at exploring the applicability and effectiveness of after school physical programs Yangok Ahn(2009) developed. To accomplish this purpose, 3 elementary schools were selected and the programs were applied. To collect the data and analyze, participant observation, in-depth interview with students, their parents, teachers and supervisors were used. Findings of this study were as follows: Firstly, after school physical programs had effects on supplement of physical activities lacking in P.E. class, played a role of the motive power to the sports for all, the transfer of positive recognition in participation, the to -uchstone as the realization of education welfare through reducing educational gap. Secondly, to spread after school physical programs, diversity of programs, continuous operation through the competition with other schools, to strengthen the competitiveness with private physical programs, the improvement of system supporting efficient management.
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