초등 예비교사교육자가 ‘뉴스포츠를 활용한 체육수업’ 강좌 운영에서 주목한 내용 측면
Aspects Observed by Elementary School Pre-Service Teachers during a Physical Education Class using News Sports
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본 연구는 초등 예비교사교육자가 ‘뉴스포츠를 활용한 체육수업’ 강좌 운영에서 주목한 내용 측면을 탐색하는 데 목적이 있었다. 본 연구의 참여자는 연구를 진행한 연구자 자신이다. 이 연구는 연구참여자의 수업일지와 수업 관찰을 이용하여 자료를 수집하였고, 귀납적 범주분석 방법을 활용하여 주목한 내용 측면을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, ‘나’는 뉴스포츠 환경조성 측면에서 수업 환경 조성하기, 학습 동기 유발하기, 흥미 있는 도구 활용하기 등에 주목하였다. 둘째, ‘나’는 뉴스포츠 수업참여 측면에서 축소형 신체활동, 수업 관리하기, 과제구조를 다양화하기 등에 주목하였다. 셋째, ‘나’ 는 뉴스포츠 수업 전략 측면에서 수준별 수업 운영하기, 과제 교수를 활용하기, 학습자의 내용 발달전략으로 운동 수행력 높이기 등에 주목하였다. 넷째, ‘나’는 뉴스포츠 수업 평가 측면에서 평가 방법의 다양화, 평가도구의 다양화, 평가영역의 균형성 등에 주목하였다. 본 연구는 뉴스포츠를 활용한 체육수업에서 주목한 내용이 무엇인지를 확인하고, 그것이 교수자와 학습자의 움직임과 기본 운동기능에서 제공하는 교육적 가치를 이해하도록 할 것이다.
Abstract
This study aimed to explore the content aspects observed by elementary school pre-service teacher in the operation of a course entitled “Physical Education Class Using New Sports.” The participant is the researcher who conducted the study. Data were collected using class logs and observations, and content aspects that were observed in the news sports class were analyzed using the inductive category analysis method. First, I focused on creating a class environment , stimulating learning, and using interesting tools in terms of creating a news sports environment. Second, in terms of participating in news sports classes, I paid particular attention to reduced physical activities, class management, and the diversification of task structures. Third, in terms of strategies for news sports, I focused on operating classes by level, utilizing assignment teaching, and enhancing exercise performance through the content development strategies of learners . Fourth, I examined the diversification of methods of evaluation, the diversification of evaluation tools, and the balance of evaluation areas in terms of assessing news sports classes. This study confirmed the content highlighted in the news sports class and elucidate the positive value it provides in terms of improving movement and basic motor skills for instructors and learners.
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