دراسة في طرق تعليم اللغة العربية بالألعاب- تركيزا على المرحلة الابتدائية
A Study on Teaching Methods of Arabic Language using the Games - Focused on the Elementary Level
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
초록
إلى ھنا، بحثنا في طرق تعليم اللغة العربية بالألعاب تركيزا على المرحلة الابتدائية منخلال تقديم اللمحات عن خصائص الطريقة التعليمية المرتكزة على المذھب الاتصاليومفھوم الألعاب التعليمية وأشكالھا وأنواعھا للتطبيق على تعليم اللغة العربية. بما أنّ ھناك وسائل عديدة لمناھج تعليم اللغات الأجنبية، وتختلف شخصيات الطلاباختلافا كبيرا طبقا لظروفھم الخاصة، فلا يمكننا أن نقول إنّ أي منھج ھو الأفضل أوالأحسن . ومازال الكثير من الطلاب الكوريين يشعرون بالصعوبة في دراسة اللغةالعربية، وخاصة في المرحلة الابتدائية بسبب أن اللغة العربية تختلف اختلافا كبيرا عناللغات الأجنبية الأخرى من حيث الحروف الأبجدية، وترتيب الجملة، والقواعد، وغيرھامما يصعب عليھم إثارة الاھتمام بالدراسة. وتحسبا لھذه الظروف، يقترح البحث بالتطبيق على مناھج تعليم اللغة العربية باستخدامالألعاب التعليمية للطلاب المبتدئين من أجل تعزيز قدرة الكلام والتفاھم، بالإضافة إلىالمناھج التعليمية القائمة التي تركّ ز على القواعد والترجمة. لأنّ تطبيق الألعاب في دراسةاللغة العربية بشكل ملائم سيؤدي إلى تأثيرات فعالة مدھشة وذلك للتخ لّص من تو تّر التع لّم. وبالطبع فإنّه يوجد آثار سلبية لإدخال الألعاب في الدرس إلى حدّ ما. إلا أنّنا نستطيع أننتوقع نتائج جيدة عندما يتم إكمالھا من قبل المع لّم ويتابعه الطلاب باھتمام وباعتبار ھذهالألعاب جزءً من الدرس. فلابد للمعلّم الانتباه في مراحل الإعداد والتصميم من أجلمضاعفة فعالية التعليم من خلال الألعاب. كما يتغير العصر يتغير الطلاب أيضاً. فمن ھذا المنطلق، يجب أن نبحث باستمرار عنأفضل وأحسن طرق التعليم، كما نحتاج إلى تحسين القدرات التي تجعل الطلاب يُقبلونعلى المشاركة في الدرس بأكثر كفاءة وفاعلية. وبالطبع فإنه لا يمكن أن نغفل الحديث عنضرورة تطوير الكتب المدرسية المنوعة وفقا لمستويات الطلاب وطبقا لأغراضالدراسة، وتطوير المواد التعليمية البصرية والسمعية الحديثة المنوعة باستخدام شبكةالإنترنت وغيرھا من الوسائل المتعددة.
Abstract
There are several key factors for the study of foreignlanguages. But one of the most important and essentialelements is "interest in learning". In fact, interest in learningplays an important role in raising effects on academicachievement as well as leads learners more active and betterproblem-solving skills. It is important to raise the motivationand interest in studies by encouraging them to participate inthe study effectively. In addition, we need to develop adetailed plan for the curriculum to improve the skill of speechand understanding, which aims to push students to use thelanguage live, especially they feel the difficulty of Arabiclanguage, which is different greatly from other foreignlanguages. It may cause to a loss of interest in the learning. So,this research aims to study more effective teaching methodsof Arabic Language using the games focused on theelementary level. Among these activities is the application ofthe games during the lesson, which helps learners to feel moreeasily about the lesson and create the right atmosphere thatmakes students enjoy the lesson and tend to speak. This studywill review changes in teaching methods for foregin languagesand the features of communicative approach especially, andthen the concept of educational games and their forms for adapting them on Arabic language classes for the elementarylevel.
참고문헌 (19)
- 배두본, "외국어교육과정론" (2006), 한국문화사
- Andrew Wright, "Games for Language Learning" (2006), Cambridge University Press
- Brown, H. D., "Teaching by principles" (2001), Longman,Inc
- Brumfit, C. J., "The communicative approach to language teaching" (1979), Oxford University Press
- Hymes, D., "Sociolinguistics" (1972), Harmondsworth Penguin
- Jack C. Richards, "Curriculum Development in Language Teaching" (2008), Cambridg Press
- Larsen-Freeman, Diane, "Techniques and Principles in Language Teaching" (2011), Oxford University Press
- "تونس.الغير الناطقين بھا، الجزء الأول، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم طبعةلسعيد محمد بدوي وفتحي علي يونس ( 1988 )، الكتاب الأساسي في تعليم اللغة العربية", ~ (1988)
- "حسن شحاتة ( 1993 )، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق ، الدار المصرية اللبنانية", ~ (1993)
- "رشدي طعيمة ( 1998 )، مناھج تدريس اللغة العربية بالتعليم الأساسي، دار الفكر العربي", ~ (1998)
- "رشدي طعيمة ( 1998 )، الأسس العامة لمناھج تعليم اللغة العربية، دار الفكر العربي", ~ (1998)
- "للنشر والتوزيع.طه على حسين الدليمي( 2003 )، الطرائق العملية في تدريس اللغة العربية، دار الشروق", ~ (2003)
- "عبد الفتاح البجة( 2007 )، تعليم التلاميذ المھارات القرائية ، دار الفكر", ~ (2007)
- "على بن تقي القبطان، حسن بن خميس الخابوري( 2008 )، استراتيجية التعلم باللعبوزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان", ~ (2008)
- "فخر الدين قباوة( 1999 )، المھارات اللغوية وعروبة اللسان، دار الفكر المعاصربيروت، لبنان", ~ (1999)
- "كرستن بروستاد، محمود البطل، عباس التونسي( 2004 )، ألف باء مدخل إلى حروفالعربية وأصواتھا،", ~ (2004)
- "الطبعة الثانية، مطبعة جامعة جورجتاون، واشنطن دي سي", ~
- "ناصر بن عبد لله بن غالي، صالح بن ناصر الشويرخ( 2012 ) ، تطوير مناھج تعليم اللغة", ~ (2012)
- "محمد بونجمة ( 2005 )، تدريس اللغة العربية للناطقين بغيرھا مناھج تدريس مھارةالاستماع بين النظرية والتطبيق، جامعة الأخوين إفران ،المغرب", ~ (2005)