اكتساب اللغة العربية و تعليمها للدارسين الكوريين
The Acquisition of Arabic Language and Teaching it to Korean Learners
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study deals with some of the important issues pertaining to teaching Arabic language as the challenges and problems faced by teachers and Korean learners as well as the assets of the teacher, which are considered the basic factors in making the didactic process a success since they form the connecting link between the learner and the content. The lingual vocabulary is the lingual foundation, which teachers depend on in bridging the gap with learners of Arabic as a second language. Consequently, the study also sheds light on the utilized curricula in teaching Arabic language by shaping them to meet the aspirations of teachers and learners. Then modern technologies in teaching Arabic as a second language are focused upon along with the strategies that are used by learners in acquiring a second language. Finally, the experiences and the needs that are required in teaching Arabic as a second language whether in Arab communities or other foreign ones that teach Arabic language are tackled as well.
Abstract
This study deals with some of the important issues pertaining to teaching Arabic language as the challenges and problems faced by teachers and Korean learners as well as the assets of the teacher, which are considered the basic factors in making the didactic process a success since they form the connecting link between the learner and the content. The lingual vocabulary is the lingual foundation, which teachers depend on in bridging the gap with learners of Arabic as a second language. Consequently, the study also sheds light on the utilized curricula in teaching Arabic language by shaping them to meet the aspirations of teachers and learners. Then modern technologies in teaching Arabic as a second language are focused upon along with the strategies that are used by learners in acquiring a second language. Finally, the experiences and the needs that are required in teaching Arabic as a second language whether in Arab communities or other foreign ones that teach Arabic language are tackled as well.
참고문헌 (25)
- "حتاملة، موسى) 2006 (. "نظريات اكتساب اللغة الثانية وتطبيقاتها التربوية،كلية الدراسات العربية والإسلامية"، مجلة مجمع اللغة العربيةالأردني، دبي، العدد 70", ~
- "حسوبة، أحمد محمد) 1992 (. المؤتمر الدولي في تعليم اللغة العربية لغيرالناطقين بها في بروناي، جامعة بروناي دار السلام ،ص 5", ~
- "خرما،نايف، وحجاج، علي) 1989 (. "اللغات الأجنبية، تعليمها، وتعلمها، عالمالمعرفة"، المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، الكويت ،العدد 126 ، ص 28", ~
- "الراجحي، عبده،) 1992 (. "علم اللغة التطبيقي وتعليم العربية"، دار المعرفةالجامعية، الإسكندرية، ص 47 - 49", ~
- "رجب، إسحق محمد) 1992 (. "طرائق تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها"،المؤتمر الدولي في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، جامعةبروناي دار السلام، ص 3 - 8", ~
- "شحادة، حسن) 2008 (. استراتيجيات التعليم والتعلم الحديثة وصناعة العقلالعربي، ط 1، مجلد 1 ، الدار المصرية اللبنانية،القاهرة، مصر، ص 28", ~
- "صيني، محمود اسماعيل وآخرون) 1985 (. مرشد المعلم في تدريس اللغةالعربية لغير الناطقين بها: تطبيقات عملية لتقديم الدروس وإجراءالتدريبات ،ط 2 ، مكتب التربية العربي لدول الخليج ،الرياض، 85", ~
- "طعيمة، رشدي أحمد) 1989 (. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، مناهجهوأسلوبه، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة –إيسيسكو", ~
- "طعيمة، رشدي و مناع، محمد السيد) 2000 (. تدريس اللغة العربية في التعليمالعام.نظريات وتجارب، دار الفكر العربي، الطبعة الأولى، مصر", ~
- "طعيمة،رشدي والناقة،محمود كامل ) 2006 (. تعليم اللغة اتصاليا بين المناهجوالاستراتيجيات، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوموالثقافة إيسيسكو،الرباط", ~
- "فيشر، فولد معالجة) 1980 (. القواعد في كتب تعليم اللغة العربية، )ندوة تأليفكتب تعليمية للغة العربية للناطقين باللغات الأخرى، الرباط من - 7مارس ( ص 2", ~
- "قورة، حسين سليمان،) 1969 (. تعليم اللغة العربية، دراسة تحليليَّة ومواقفتطبيقيَّة، القاهرة، دار المعارف", ~
- "طعيمة، رشدي ومناع، محمد السيد) 2000 (. تدريس اللغة العربية في التعليمالعام.نظريات وتجارب، دار الفكر العربي، الطبعة الأولى، مصر", ~
- "معتوق، أحمد) 1996 (. الحصيلة اللغوية: أهميتها،مصادرها، وسائل تنميتها،عالم المعرفة، عدد 212 ، كانون الثاني، ص 18", ~
- "موسى، عبدالرحمن) 1985 (. "تعلم النفي، دراسة لغوية و تتابعية"، مجلة كليةالتربية، جامعة الفاتح، طرابلس العدد الثالث، أيلول", ~
- "الناقة، محمود كامل) 1980 (. أساليب تعليم اللغة العربية لغير العرب، معهدالخرطوم الدولي للغة العربية", ~
- "الهيئة الكورية للإستعلامات فيما وراء البحار) 2002 (. السلام عليكم –مرحباً بكم في كوريا، سيؤل، م، ص 5 و 8", ~
- Brown, H. Douglas, "Principles of Language learning and Teaching" (1994), Prentice Hall Regents
- Canale M., "Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing", Applied Linguistics, 1(1), pp.1~47 (1980)[DOI]
- Carroll, J. B., "Characteristics of Successful Second Language Learners", pp.7~ (1977), Regents Publishing Company
- Erton, I., "Relations between personality traits, language learning styles and success in foreign language achievemen", Hacettepe University Journal of Education, 38, pp.155~126 (2010)
- Ferguson, C. A., "Language Structure and Language Use" (1972), Stanford University Press
- Krashen, Stephen, "Principles and Practice in Second Language Acquisition" (1982), Pergamon Press
- Lado, Robert, "Linguistics & Cross Cultures" (1975), University of Michigan Press
- Tyler, R. W., "Basic Principles of Curriculum and Instruction" (1949), University of Chicago Press