창의적 체험활동 수업을 통한 초등학교 환경교육 활성화 방안 연구 - 초등학교 6학년 교과과정과 연계하여
A study on plans for vitalization of environment education in the elementary school through the alternative activity teaching - In connection with 6th grade curriculum
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초록
본 연구는 초등학교 학생을 대상으로 창의적 체험활동 수업을 통한 환경교육 활성화 방안을 탐색하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 해당 학년의 각 교과에 산재되어 있는 환경교육 내용을 중심으로 하고, 현 시대의 화두인 지속가능 발전 교육의 내용을 담고 있는 환경 관련 내용을 추출하여 교수-학습(안)을 구안한 후, 창의적 체험활동 수업 시간에 이를 적용하였다. 환경교육 중에서도 학교 환경교육은 학교에 취학하는 모든 학생들에게 의무적으로 부과된다는 점에서 광범위한 영향력을 행사하고 있으며, 또한 환경 및 생태계에 대한 기본 개념이 형성되는 시기가 초등학교 과정이라는 점에서 중요성을 갖는다. 환경교육은 통합적 성격의 교육이기에, 교사가 환경적 소양을 갖고 각 교과의 지속가능한 환경적 발전의 요소를 다방면으로 운용하여 교육한다면, 학생들의 환경적 소양은 함양될 수 있다.
Abstract
The aim of this study is to investigate plans for vitalization of environment education for the elementary school students through the alternative activity teaching. To this end, we first extracted environment related contents which held substances of the sustainable development education which is the topic subject in this era focused on some contents of environment education which were scattered each subjects of the related grade. And we, second, organized teaching-learning ways of environment education and applized them the alterative activity teaching. The environment educations in school out of kinds of environment education could influence greatly students who have to get in their class and they might build their own thought on the basic concept regarding environment and ecosystem through their elementary school period. The environmental knowledge and mind of students can be promoted if teachers have environmental literacy themselves and they are able to teach elements of sustainable environmental development in connection with each subjects.
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