남북한과 중국 조선족의 시(詩)에 나타난 의성의태어의 고찰－초등학교 국어 교과서를 중심으로－
Analysis of Onomatopoeias in Poems of South North Korea and Chinese Korean : Focusing on Korean Language Textbooks in Elementary School
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 남북한과 중국 조선족이 사용하는 초등학교 국어 교과서의 시(詩)에서 나타나는 의성의태어 분석을 통해 향후 통일시대 남북한의 문화적 갈등을 줄이고 조화롭게 통용될 국어교육에 기초적인 자료를 마련하는 데 있다. 연구의 수행 과정은 세 지역의 초등학교 국어 교과서에 수록된 시를 수집하여 의성의태어를 추출ㆍ통계하고 형태론적으로 비교ㆍ분석하여, 언어 문화적 융합을 위한 교육적 함의를 논의하겠다. 기존 연구는 한 지역이나 남북한 비교에 집중되어 있으며, 중국 조선족까지 포함한 연구는 드물다는 점에서 본 연구의 독창성을 가진다. 분석 결과, 남한은 의성의태어를 다양하게 사용하면서 학습자가 정서적 표현과 문화적 상상력을 넓히는데 초점을 두고 있었다. 북한은 ‘본딴말’과 ‘생동한 표현’을 통해 반복적으로 학습하면서 북한어를 사용하는 양상을 보이며 시에서 집단주의의 사상교양과 정서교양을 반영하는 특징을 보였다. 중국 조선족은 북한 교과서의 영향을 받았으나 지리적 특성으로 인해 중국어의 음성 상징을 부분적으로 수용하는 양상을 나타냈다. 본 연구는 세 지역의 형태ㆍ언어 문화적 관점에서 공통점과 차이점을 바탕으로 문화적 조화 속에서 서로의 이해를 증진하기 위한 기초 자료로 활용될 수 있도록 하였다.
Abstract
This study analyzes onomatopoeias in poems from elementary school Korean language textbooks used in South Korea, North Korea, and the Chinese Korean community, aiming to provide foundational data for Korean language education in a future reunified Korea and to reduce potential cultural conflicts. Poems from textbooks in the three regions were collected, onomatopoeias were extracted and statistically analyzed, and a morphological comparison was conducted, followed by a discussion of their educational implications. Unlike previous research, which mostly focused on a single region or South-North Korea comparisons, this study includes the Chinese Korean context, highlighting its originality. Findings indicate that South Korean textbooks employ diverse onomatopoeias, emphasizing learners’ emotional expression and cultural imagination. North Korean textbooks use repetitive “bondanmal” and vivid expressions, reflecting patterns of language use that incorporate collective ideology and emotional education. Chinese Korean textbooks, while influenced by North Korea, partially adopt Chinese phonosemantic features due to geographical and linguistic factors. By integrating morphological and socio-cultural characteristics across the three regions, this study offers foundational insights for developing unified Korean language textbooks and promoting cultural harmony.