공연예술 리더의 멘토링을 통한 생애개발과정
Career Development Process of Supreme Leaders of Opera Arts Performance through Mentoring Based on their Critical Incidents
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초록
본 연구는 우리나라의 대표적인 오페라 공연예술리더를 대상으로 그들의 생애개발단계에서 겪는 주요사건이 멘토링을 통해 그들의 리더십에 어떠한 영향력을 미쳤는지를 분석하여 향후 오페라 리더 양성 프로그램 개발에 시사점을 도출할 목적으로 수행되었다. 이 연구의 접근방법은 질적 연구로서 주요사건 기법(Critical Incident Technique)을 적용하여 연구 참여자의 면접 자료를 정리 분석하였다. 연구 참여자의 주된 면접은 오페라 공연예술인으로서 청소년기의 직업적 인식과 탐색, 선택과 준비과정 그리고 사사의 과정과 오페라 공연예술 리더를 맡게 된 계기와 운영관련 내용을 대상으로 하여 심층적인 면접이 이루어졌다. 이 연구의 연구결과와 논의를 통해 오페라 공연예술 리더의 직업의식과 선택은 직업발달이론과 부합되고 사사과정이 멘토링의 기능과 거의 동일하며, 오페라 공연예술 리더들은 멘토링이라는 성인교육형태의 평생교육의 의지와 실천을 통해 예술리더로서의 핵심역량이 개발된 것으로 분석되었다.
Abstract
This study was carried out in order to analyize the influence of mentoring among critical incidents of supreme leaders of opera artist performance on their life-span career development, find out meaningful suggestions of leadership program for future opera arts performance leaders. The methodology applied in this study was biographic approach as one of qualative research methods and data collection was made by mainly interview of research participants based on critical incident technique. The main contents of interview of participants composed of life span career development, and mentoring relations related to art activities and so on. The major result of this study was as followings The discussion of results of mentoring process in critical incidents made it clear that private teaching from art master was almost same in terms of the concept and function of mentoring recently prevalent in training and development area and suggested that the competency of supreme opera arts performance leaders was developed mainly through informal adults education such a effective mentoring between art master and participants with lifelong will and implementations.
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