학생 신장 정보를 이용한 PAPS 유연성 평가 개선 방향 제시
Improving the Method for Assessing Flexibility in PAPS Using Individual Heights
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초록
신체 발달의 정량화 결과를 교육에 연계하는 것은 중등교육의 필수 요소이다. 중ㆍ고등학교의 학생건강체력평가제(Physical Activity Promotion System, PAPS)는 다양한 신체 능력을 평가하지만, 평가 방법의 적합성 검토가 필요하다. 본 연구에서는PAPS 평가 요소 중 유연성 측정 방법의 적합성에 대해 검토하였다. 유연성은 신체 굴곡, 신전 각도로 평가해야하나 PAPS에서는 허리 굴곡 시 손끝과 발 사이의 거리로 이를 평가하고 있고 따라서 신장이 평가등급에 영향을 줄 수 있다. 이를 검증하기위해 중학생 350명의 신장과 유연성 평가 수치를 분석하였고 그 결과, 보정 측정값과 기존 측정값 간의 분포 차이는 유의하지않았으나, 신장 정보를 활용한 보정 등급과 기존 등급 간에는 유의한 차이가 나타났으며 전체 학생의 6%가 넘는 학생의 등급이 변경됨을 확인하였다. 이를 바탕으로 유연성 평가 시 신장대비 비율의 적용을 제안한다. PAPS에서 학생 신장이 기본적으로측정됨을 고려할 때 개선안 시행을 위한 추가 비용 및 시간은 미비할 것이다.
Abstract
Quantifying physical capability of youths is an essential for secondary education. Middle and high schools in South Korea adopt physical activity promotion system (PAPS) to evaluate multiple aspects of physical ability and recommend proper activity for each individual. To achieve this goal, it is necessary to develop valid evaluation methods. We particularly paid attention to evaluation of flexibility. In PAPS, flexibility is assessed using the distance between the finger tips and feet when a student maximally flex the waist while sitting on the ground with the extended legs; this way of measuring flexibility can enable the height of a student to affect the measured outcome. We analyzed the data of flexibility and height of 350 middle school students. The results showed no significant difference between the distributions of the corrected and conventional measurements, but there was a significant difference between the height-adjusted and original grades; the grades of more than 6% of the students changed when their heights were considered. This indicates that the height can change the flexibility grade. Thus, we suggest that flexibility evaluation in PAPS should be improved by taking the height into account. Since PAPS already includes measurement of heights, the suggested modification will not require any additional time or equipment.
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