다문화 사회를 위한 교육자료 개발－ 세계의 동요 －
Music Education in Multicultural Society - Based on World Children's Songs -
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
다양한 문화권의 부모로부터 태어나는 아동들이 우리의 공교육 기관 내에 급속도로 증가하고 있다. 이에 따라 학교 현장에서는 다문화 가정 및 한국 주류 가정의 아동 양자를 위한 실제적 다문화 교육 자료의 필요성이 절실하다. 그러나 교사들이 현장에서 직접 적용할 수 있는 다문화 교육과정 , 교수⋅학습 방법, 교재, 교과서 등이 매우 부족하다. 본 연구는 학교 현장의 다문화 교육을 위하여 사용할 수 있는 자료의 하나로써 세계 여러 나라의 동요를 배경적 자료와 함께 제시한다. 여기서 제시되는 자료들은 다문화 가정 출신의 아동들의 긍정적 정체감을 개발하고, 한국의 역사⋅사회⋅문화에 쉽게 다가갈 수 있게 하는 도구로써 사용되도록 하는 목적을 지닌다. 또한 다문화 가정 아동과 한국 주류 가정 아동 다함께 다른 나라의 역사⋅사회⋅문화를 이해하고, 인류의 공통적 문제해결에 참여하며, 다양한 음악 및 문화 사이의 공통점과 차이점을 인지할 수 있도록 한다. 본 연구의 다문화 동요들은 음악 수업 뿐 아니라 타교과에서도 이용될 수 있기를 바란다. 동요는 다른 문화에 쉽게 접근할 수 있는 창구(窓口)의 역할을 할 수 있기 때문이다. 그리고 무엇보다도 이러한 동요들을 통하여 다문화 가정 및 주류 가정 출신의 아동들은 함께 노래하고 춤추고 게임하는 경험에 함께 참여할 수 있다.
Abstract
Korea is changing to multicultural society, resulting in many children from multicultural families. Even though these children have rights as Korean citizen, they are reported to experience inequity and biases from their peer groups in schools. Music education can help multicultural children develop positive self-esteem by providing their own culture's music in their classes. In addition, music education introduce them to Korean history, society and culture which they consider difficult. Children from both multicultural and non-multicultiral familly can learn other nations' history, society and culture through world children songs. They can see universality between people through diverse culture's children songs. At the same time they also can perceive the uniqueness of each culture's music. Through music education, multicultural and non-multicultural children sing, dance and play games collaborately. This study introduced Korean, Chinese, Chaoxianzu, Vietnamese, American and Japanese songs which can be used in Korean music classes, which have children from both multicultural and non-multicultural families. This study also presented the accompanying class activities to benefit both multicultural and non-multicultural children. In implementing these classes, it is always important for teachers to consider human rights and equity issues for every child.
참고문헌 (36)
- 교육인적자원부, "「음악」 5학년" (2007), 교육인적자원부
- 류덕희, "한국동요발달사" (1996), 한성음악출판사
- 민경훈, "음악교육학총론" (2010), 학지사
- 유종현, "아프리카의 부족과 문화" (2000), 금광
- 한용희, "한국의 동요" (1994), 세광음악출판사
- 小田省吾, "朝鮮總督府編纂 敎科書槪要" (1917), 朝鮮總督府
- 곽숙희, "EIU 관점에서 바라본 문화 간 이해교육", 2005년 문화예술교육 국제 심포지엄 창조적 파트너십 : 문화예술교육의 이론과 실제 발표문, pp.33~50 (2005)
- 권인철, "중국 연변 조선족 아동가요 음악적 경향 분석", 석사, pp.2003
- 김성희, "중국 조선족 음악교육의 변천과정 및 발전방안 연구 ~초, 중학교를 중심으로~", 박사, pp.2008
- 김용신, "한국 사회의 다문화교육 지향과 실행 전략", 사회과교육, 48(1), pp.13~25 (2009), 한국사회과교육연구학회
- 김용희, "아프리카 음악을 통한 다문화 교육 방안 개발", 교육과정평가연구, 10(1), pp.273~300 (2007), 한국교육과정평가원
- 문종태, "중국 연변 조선족 아동가요의 가사 분석 연구", 석사, pp.1999
- 박기범, "공동체적 관점에서 본 다문화교육의 과제 - 다문화교육 사이트 분석을 중심으로 -", 사회과교육, 48(1), pp.45~55 (2009), 한국사회과교육연구학회
- 세계 음악에 의한 다문화 교육 연구, "방금주", ~ (2005)
- 방금주, "네 가지 학습모형을 사용한 다문화 음악수업 지도방안 개발", 음악과 민족, (33), pp.305~338 (2007), 민족음악학회
- 안병환, "다문화교육의 현황과 다문화교육 접근방향 탐색", 한국교육논단, 8(2), pp.155~177 (2009), 한국교육포럼(아시아태평양교육학회)
- 유인선, "베트남 전통사회와 중국 문화의 영향", 아시아문화, 3, pp.279~280 (1988)
- 임장혁, "아시아 각국의 무형문화유산 정책", 비교민속학, (37), pp.461~506 (2008), 비교민속학회
- 장익선, "연변민요의 음악적 특성과 전승양상에 대한 연구", 박사, pp.2004
- 정희태, "한국의 다문화교육에 관한 연구 : ‘도덕과’를 중심으로", 통일전략, 8(2), pp.253~283 (2008), 한국통일전략학회
- 천정웅, "사회주의권 청소년단체의 정치사회화", 한국청소년연구, 6, pp.53~73 (1991)
- 정영근, "한국사회의 다문화화에 대한 교육학적 성찰", 교육철학연구, (44), pp.113~137 (2009), 한국교육철학학회
- 진국왕, "동아시아의 유학전공과 대학；베트남 유교전통의 몇 가지 면모；문묘와 국자감", 대동문화연구, pp.145~189 (1990)
- 최정임, "다문화 미술교육의 올바른 이해와 실천", 미술교육, 14, pp.15~37 (2004)
- Anderson, W. M., "Multicultural perspectives in music education (2nd ed.)" (1996), Music Educators National Conference
- Barz, G, "Music in East Africa" (2004), Oxford University Press
- Curtis, N., "Songs and Tales from the Dark Continent" (2002), Dover
- Hall, N. S., "The Affective Curriculum : Teaching the Anti~bias Approach to Young Children" (1995), International Thomson Pub
- Hausman, R. L, "Hawaii Music in Its History" (1968), Charles E. Tuttle Company, Inc. of Rutland
- King, C. E., "King's Book of Hawaiian Melodies" (2003), Centerbrrok Publishing
- Mannig, M. L., "Multicultural Education of Children and Adolescents" (2004), Pearson
- Stone, S. C. S., "Yesterday in Hawaii A Voyage through Time" (2008), Island Heritage Publishing
- Walker, M. L., "A World of Children's Songs" (1993), Friendship Press
- Abril, C. R., "Music that represents culture : Selecting music with integrity", Music Educators Journal, 93(1), pp.38~45 (2006)
- "Tet Trung Thu"[URL]
- "Ghana"[URL]