초등학교에서의 아시아 민요를 활용한 다문화 음악수업의 적용 연구
A Study on Multicultural Music Class Using Asian Folk Songs in Elementary School
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초록
본 연구는 우리나라 민요를 포함한 아시아 여러 나라의 대표적인 민요를 활용한 다문화 음악수업을설계하고, 초등학교 현장에 적용하여 학생들의 반응과 효과를 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여먼저 아시아의 대표적인 민요 6곡을 선정하여 초등학생을 위한 다문화 음악 교수-학습 지도안을 개발한뒤 총 12차시에 걸쳐 수도권에 위치한 S초등학교 4학년 학생들에게 적용하였으며, 효과의 검증은 학습결과물, 수업 소감문, 교사 관찰일지, 면담자료 등을 통한 질적 연구방식으로 수집하여 분석하였다. 이에 따른 연구의 결과를 제시하면, 첫째, 아시아 민요수업을 통해 아시아를 비롯한 외국 음악문화에 대한 관심이 높아졌다. 둘째, 다른 나라의 음악을 인정하려는 인식의 변화가 있었고, 더 나아가 우리 전통음악에 대한 친밀감이 높아졌다. 셋째, 우리 음악 문화와 아시아 음악 문화의 가치를 알게 되고, 존중하는 태도가 생기게 되었다. 넷째, 교과에 대한 흥미는 물론 음악적 표현력과 창의성을 기를 수 있게 되었다. 결과적으로 아시아 민요를 활용한 다문화 음악수업은 초등학생들에게 외국 문화에 대한 관심과 개방적인 자세를 갖게 하였고, 다른 문화를 인정하는 수용적인 태도는 물론 우리 음악문화와 외국 음악문화에 대한 가치를 인정하고 존중하는 다문화 인식을 갖게 하는데 도움을 주었다.
Abstract
The purposes of this study are to design a multicultural music class using representative folk songs frommany Asian countries including Korea, and to identify reactions of elementary school students and effects of theclass. To achieve these purposes, this study chose 6 representative Asian folk songs and developed amulticultural music lesson plan for elementary school students. The lesson plan was applied to 4th graders of Selementary school in a metropolitan area through 12 periods. To verify an effect of the class, learning outcomes,class reviews, teacher's observation journals, and interview materials were collected and analyzed in a qualitativestudy method. The study results are as follows. First, students showed an increased interest in foreign musicculture including Asia after Asian folk song class. Second, students showed a positive change in awareness ofmusic from other countries and they became familiar with traditional Korean music. Third, students learned avalue of Korean music culture and Asian music culture and showed respect for them. Last, the study showedthat the class increased an interest of students in music and improved their musical expression and creativity. Inconclusion, multicultural music class using Asian folk songs helped elementary school students have an interestin foreign culture and have an open mind about it. Moreover, multicultural music class helped students to havean accepting attitude of acknowledging different culture and to have a multicultural awareness of acknowledgingand respecting a value of Korean music culture and foreign music culture.
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