중국인 학습자를 위한 백워드 설계 기반의 한국어 쓰기 단원 개발 방안 탐색
Exploring the Development of Korean Language Writing Unit Based on Backward Design for Chinese Learners
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 백워드 설계 모형에 기반하여 중국인 한국어 학습자를 위한 중급 단계의 쓰기 단원을 개발하고 단원 개발 과정에서의 시사점을 도출하는 데 연구의 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 문헌분석과 교육과정 설계 방법(백워드 설계 모형)을 활용하여 중급 단계의 한국어 쓰기 단원을 개발하였다. 연구 결과, 1단계에서는 이해중심 목표를 설정하고, 2단계에서는 GRASPS라는 조직자를 통해 진정한 이해를 평가하며, 3단계에서는 학습 경험이나 수업 활동을 계획하는 백워 드 설계는 학습자들이 논리적이고 일관된 학술적 또는 실용적 글을 작성하는 데에 유용하였다. 또한 중국인 학습자를 위한 백워드 설계 과정의 단계별 유의점을 제시하였 다. 백워드 설계가 한국어 중급 쓰기 수업에 적용될 때, 학생들이 학습과정을 통해 이해를 구성하고 전이되어 의사소통 과정에서 유의미하게 활용될 것으로 기대한다.
Abstract
The purpose of this study is to develop an intermediate-level Korean writing unit for Chinese learners of the Korean language based on the Backward Design Model and to deduce implications from the unit design process. To achieve the research objectives, this study developed the intermediate-level Korean writing unit based on literature reviews and curriculum design methods such as the Backward Design Model. The results of the study indicated that in the first stage, Understanding-centered goals were set. In the second stage, the real understanding of the students was evaluated by the GRASPS framework. In the third stage, the Backward Design Model was found to be useful in planning learning experiences or classroom activities to help learners write logical and consistent academic or practical texts. Additionally, the stage-by-stage considerations for the Backward Design process for Chinese learners were presented. When Backward Design is applied to intermediate Korean writing classes, students are expected to construct their understanding through the learning process and meaningfully apply it in their communication.
참고문헌 (27)
- 강현석, "이해중심 교육과정을 위한 백워드 설계 이론과 실천: 교실 혁명" (2021), 학지사
- 고경민, "새롭게 바뀐 TOPIK 중고급 쓰기" (2014), 박이정
- 교육부, "한국어 교육과정", 교육부 고시 제2017-131호, ~ (2017)
- 김수영, "백워드 단원 설계를 통한 다문화 교실 수업의 실천 방안 : 공평한학습과 언어발달을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 22(18), pp.783~800 (2022)
- 김윤진, "중국 대학 한국어 쓰기 교육 방안 연구– 실례(實例)를 통한 한국어 쓰기 오류 및 부자연스러운 표현 지도 방안", 외국어로서의 한국어교육, 64, pp.41~65 (2022)
- 김중섭, "한국어 기능 교육: 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 교육 연구의 성과와 과제", 한국어교육, 26(4), pp.359~388 (2015)
- 국제 통용 한국어 표준 교육과정 적용 연구, "김중섭", 국립국어원, ~ (2017)
- 문윤주, "한국어 교육과정(KSL)의 학교 현장 정착을 위한 제언", 한국어교육연구, 8, pp.17~32 (2018)
- 민병곤, "한국어교육학개론" (2020), 태학사
- 민정호, "대학원 유학생을 위한 학위논문의 장르 교육 연구", 문화교류와 다문화교육, 9(3), pp.109~132 (2020)
- 신아영, "IB 학위과정 한국어 문학 과목 수업 설계 방안 연구", 박사, pp.2018
- 온정덕, "교과 역량 함양을 위한 교과서 단원 설계 방안 탐색", 미래교육학연구, 30(1), pp.25~49 (2017)
- 왕샤오진, "한국어 쓰기 능력 향상을 위한 외국인 학습자의 요구조사 분석", 어문론집, 98, pp.181~203 (2024)
- 윤아인, "‘주장하는 글쓰기’ 단원의 백워드 설계 사례", 초등국어과교육, 27, pp.121~134 (2020)
- 이지은, "백워드 설계의 초등 수업 적용 가능성 탐색", 초등교육연구, 23(2), pp.383~409 (2010)
- 이은혜, "장르 인식 양상 연구-설명문과 논설문을 중심으로", 석사, pp.2011
- 정유나, "중급 한국어 쓰기 교재의 설명문 쓰기 개선 방향에 대한 연구: TOPIKⅡ 53번 문항분석을 중심으로", 석사, pp.2020
- 최정순, "한국어 표현 교육 연구", 이중언어학, 47, pp.383~402 (2011)
- 하천, "중국 대학의 한국어 쓰기 교육 현황과 교육과정 모형 탐색", 우리말교육현장연구, 17(2), pp.123~153 (2023)
- 홍종명, "운영 사례 분석을 통한 한국어(KSL)교육과정의 비판적 고찰", 국제어문, 64, pp.273~295 (2015)
- Colliver, V. P., "How long? A synthesis of research on academic achievement in a second language", TESOL Quarterly, 23(3), pp.509~531 (1989)
- Heineke, A. J., "교과 학습과 백워드 설계: 문화. 언어 다양성을 위한 다문화 교실의 교육과정과 수업" (2022), 학지사
- Krashen, S. D., "Principles and pratice in second language acquisition" (1982), Pergamon Press
- Swales, J., "Genre anlysis" (1990), Cambridge University Press
- Tyler, R. W, "Basic Principles of Curriculum and Instruction" (1949), The University of Chicago Press
- Vygotsky, L. S, "Mind in society: The development of higher psychological processes" (1978), Havard University Press
- Wiggins, G., "거꾸로 생각하는 교육과정 개발" (2021), 학지사