온라인 한국어교원 양성과정의 현황과 과제 -학위과정의 한국어교육 실습 교과목의 질 관리를 중심으로-
The Current Status and the Future Tasks of Online Training Courses for Korean Language Teachers -Focusing on Quality Management of Korean Practicum Subjects in Degree Programs-
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 논문은 학위과정의 온라인 한국어교원 양성과정을 운영하고 있는사이버대학과 학점은행제 원격평생교육원의 특성 고찰을 통해 한국어교육 실습 교과목에 대한 보다 철저한 질 관리를 촉구하였다. 사이버대학과 학점은행제 원격평생교육원은 온라인 한국어교원 양성 기관이라는 공통점이 있으나 사이버대학은 고등교육법의 적용을 받는대학 기관인 반면, 학점은행제 원격평생교육원은 고등교육법의 적용을 받지 않고 평생교육법의 적용을 받는 사설 기관이라는 큰 차이점이있다. 평생교육법의 적용을 받는 학점은행제 원격평생교육원은 학위과정의 교과목 개설 및 운영, 학점 관리 등에 관해 국가평생교육진흥원의 관리 감독을 받는데, 이점이 사이버대학과 달라서 국립국어원의관리 감독의 공백이 크게 우려된다. 한국어교원 자격증 취득을 관리감독하는 국립국어원의 한국어교육 실습 교과목의 질 관리 체제가2020년부터 본격 시행을 앞두고 있는 가운데 대부분 자체 한국어교육센터를 보유하고 있지 못한 학점은행제 원격평생교육원에 대한 국립국어원의 보다 많은 관심과 실제 한국어교육 현장 실습(강의참관, 강의실습)에 대한 철저한 관리 감독이 요구된다.
Abstract
Journal of the International Network for Korean Language and Culture 16-2, 199-229. After reviewing the aspects of cyber universities and Academic Credit Bank System (ACBS) distance institutions which provide online training courses for Korean language teachers, this study clearly called for more thoroughness in the quality management of Korean practicum subjects. The common aspect shared between cyber universities and ACBS distance institutions is that both are online training institutions for Korean language teachers. However, a huge difference between these institutions can be noted as cyber universities are classified as university institutions under Higher Education Act, whereas ACBS distance institutions are subject to Lifelong Education Act. For this reason, as stated in Lifelong Education Act, National Institute for Lifelong Education oversees ACBS distance institutions in their course establishment and management, as well as their credit management in degree programs. This difference causes great concern, since it can weaken National Institute of Korean Language’s supervising role for ACBS distance institutions. Therefore, as the Institute’s quality management system for Korean practicum subjects is set to be introduced in 2020, this study proposed the need of reinforcing National Institute of Korean Language’s interests and supervising role for actual Korean practicum (class observation and teaching practice) under ACBS distance institutions, most of which do not have Korean education centers.
참고문헌 (34)
- 한국어교원 교육기관 및 교육과정 평가인증 방안 연구, "강승혜", 국립국어원, ~ (2014)
- 강승혜, "한국어교원 자격 제도 10년의 회고", 새국어생활, 25(3), pp.107~122 (2015), 국립국어원
- 한국어교원 교육기관 평가인증 타당성 점검 및 교원자격제도 운영효율화 방안 연구, "강승혜", 국립국어원, ~ (2017)
- 교육부, "사이버대학 설립ㆍ운영 규정", ~ (2019)
- 국가평생교육진흥원, "학점은행제 평가인정 신청편람" (2016)
- 2015년∼2016년 한국어교원자격제도 길잡이, "국립국어원", ~ (2016)
- 국립국어원, "한국어교육실습 영역 교과목 운영지침(안) 공청회 자료집", ~ (2015)
- 국립국어원, "한국어교원 교육기관 실태조사 발표 및 실습 영역 교과목운영 지침안 마련 공청회 자료집", ~ (2016)
- 국립국어원, "한국어교육 실습 교과목 운영 지침", ~ (2017)
- 국립국어원, "한국어교원자격제도 길잡이", ~ (2018)
- 국제한국언어문화학회, "한국어교육실습의 효율화 방안", 제18차 추계학술대회자료집, pp.33~59 (2014)
- 기준성, "한국어교육실습 내용과 방법에 관한 학습자 인식 연구 - 모의 수업 ‧ 강의 실습을 중심으로 -", 한국언어문화학, 12(2), pp.1~22 (2015), 국제한국언어문화학회
- 기준성, "한국어교육실습 수업의 내용 및 방법에 대한 학습자 인식 연구 - 강의 참관을 중심으로 -", 한국언어문화학, 13(2), pp.1~22 (2016), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 김승환, "학점은행제 원격평생교육원의 ‘외국어로서의 한국어학 전공’의 문제와 개선 방안 연구", 한국언어문화학, 13(2), pp.23~57 (2016), 국제한국언어문화학회[DOI]
- 김유미, "‘한국어 교육실습’ 교과목의 교수요목과 교육방안연구 -한국어교육 전공 학부과정을 대상으로-", Foreign Languages Education, 16(2), pp.355~384 (2009), 한국외국어교육학회
- 김정숙, "한국어교원 자격 제도의 변천과 그 개선 방안", 새국어생활, 21(3), pp.41~58 (2011), 국립국어원
- 김중섭, "한국어교육의 변화와 한국어교원의 미래", 새국어생활, 21(3), pp.5~26 (2011), 국립국어원
- 손상미, "한국어 교육실습 현황 분석 및 개선 방안", 석사, 외국인을위한한국어교육, pp.2010
- 송향근, "한국어교원 자격 제도의 현황과 과제", 새국어생활, 21(3), pp.27~39 (2011), 국립국어원
- 송향근, "소통을 위한 한국어 교육 - 한국어 교원 자격 제도를 중심으로 -", 어문논집, (65), pp.53~75 (2012), 민족어문학회[DOI]
- 안주호, "한국어교원 양성과정 개선을 위한 연구 - 원격형 학점은행제 수강생들의 인식조사를 바탕으로 -", 국어교육, (149), pp.181~205 (2015), 한국어교육학회
- 한국어교원 양성과정 운영 실태조사 보고서, "오광근", 국립국어원, ~ (2009)
- 원격대학 기관평가인증제 편람 검토 연구, "육효창", (사)한국원격대학협의회, ~ (2011)
- 육효창, "재외 한글학교 교사 사이버연수 과정의 현황과 과제 -만족도 설문 조사 분석을 중심으로-", 이중언어학, (52), pp.283~315 (2013), 이중언어학회[DOI]
- 육효창, "온라인 한국어교원 양성과정의 현황과 과제-한국어교육 참관 및실습 교과목 운영의 질 관리를 중심으로-", 국제한국언어문화학회 제25차 국제학술대회자료집, pp.186~ (2018)
- 한국어교원 자격제도 개선방안 연구(2), "윤소영", 국립국어원, ~ (2011)
- 2016년 한국어교원 교육기관 실태 조사 연구 사업, "이선웅", 국립국어원, ~ (2016)
- 한국어교육 실습 기관 기초 조사 연구, "이정란", 국립국어원, ~ (2017)
- 정희원, "한국어교원 자격 제도의 현안과 개선 방안", 제10회 한국어교육학술대회 자료집, pp.3~15 (2014), 연세대학교 언어교육연구원
- 진정란, "한국어교육실습 교과목 운영 사례 분석 연구: 사이버대학 교과목 운영 사례를 중심으로", 외국어교육연구, 28(2), pp.207~232 (2014), 외국어교육연구소[DOI]
- 최은규, "현장의 수요와 요구, 특집 한국어 교원 자격 제도의 현황과 과제", 새국어생활, 21(3), pp.131~157 (2011), 국립국어원
- 한국어교원 양성 및 지원 효율화 방안 연구, "최정순", 국립국어원, ~ (2012)
- 사이버대학 교육 효율성 제고를 위한 학사제도 운영방안 연구, "한국교육학술정보원", ~ (2015)
- 황용주, "한국어교원 자격제도 및 교원 역량 강화 정책", 추계학술대회자료집, pp.219~237 (2015), 국제한국어교육학회