『한국어기초사전』 뜻풀이말 학습을 위한 텍스트 분석 -텍스트마이닝과 워드프로파일링 분석을 중심으로
Text Analysis for Learning the Meaning of 『Korean Basic Dictionary』-Focusing on text mining and word profiling analysis
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이 연구는 『한국어기초사전』뜻풀이말의 학습을 위하여 뜻풀이말 텍스트를 분석하였다. ‘기초사전’은 한국어에 대한 지식과 한국의 사회 문화적인 지식이 부족한 학습자가 이용할 수 있도록 쉬운 어휘와 일상적인 표현으로 뜻풀이말이 기술되었다. 이러한 특성을 기반으로 뜻풀이말을 구성하는 어휘를 분석하여 학습용 어휘를 선정한다면 기초사전을 이용하는 학습자에게 도움이 될 것으로 판단되었다. 뜻풀이말 분석을 위하여 텍스트마이닝(Text Mining)과 워드프로파일링(Word Profiling) 기법을 사용하였다. 텍스트마이닝을 통해 고빈도 어휘와 같은 뜻풀이 문장에 동시에 등장하는 어휘쌍을 분석할 수 있었다. 또한 ‘한국어 학습용 기본어휘’ 목록을 이용한 워드프로파일링 분석 결과 수준별 어휘의 비율을 확인할 수 있었다. 이상의 분석 결과를 토대로 뜻풀이문의 문장 패턴을 학습하기 위해서 개별 고빈도 어휘뿐만 아니라 고유사도 어휘쌍에 대한 학습과 학습용 기본어휘 중 고급 수준의 어휘와 기본어휘에 포함되지 않은 고빈도 어휘를 선행하여 학습할 필요성을 제기하였다.
Abstract
This study analyzed the definition sentence text for learning the definition sentence of the Korean Basic Dictionary. The 'Basic Dictionary' was described with easy vocabulary and everyday expressions for learners who lacked knowledge of Korean and social and cultural knowledge of Korea. Based on these characteristics, it was judged that it would be helpful for learners using basic dictionaries to select vocabulary for learning by analyzing vocabulary constituting definition sentences. Text mining and word profiling techniques were used to analyze definition sentences. Through text mining, it was possible to analyze vocabulary pairs that appeared simultaneously in definition sentences such as high frequency vocabulary. In addition, as a result of word profiling analysis using the 'basic vocabulary for learning Korean' list, the ratio of vocabulary by level could be confirmed. In order to learn the pattern of the definition sentence based on the above analysis results, it is necessary to learn not only individual high-frequency vocabulary but also vocabulary pairs that frequently appear in definition sentences at the same time. In addition, among the basic vocabulary for learning, the necessity of learning in advance of high-level vocabulary and high-frequency vocabulary not included in the basic vocabulary was raised.
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