효과적인 중등학교 문학교육의 모색: 고등학교 ‘문학’ 과목을 중심으로
Effective Edcation Strategy for Teaching Literature in Secondary School: Focus on The Course of Literature in High School
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초록
현재의 고등학교 ‘문학’ 과목에서 효과적인 문학교육을 위해서는 먼저 국어교육과 문학교육의 관계를 재정립해야 한다. 국어교과 속에 포함되어 있는 국어교육과 문학교육은 상보적인 관계지만 각자의 정체성을 인정해 주어야 한다. 국어교육과 문학교육 사이의 관계를 확립해야 만이 문학담당 교사가 문학교육의 정체성에 입각하여 수업을 할 수 있게 된다. 또한 교육현장에서 문학담당 교사의 양성이 절실히 요청된다. 현재의 교육 여건은 학생들이 문학교육 현상에 주체적으로 참여하기 힘든 상황이다. 그러므로 교실에서 문학담당 교사의 매개적 역할이 무엇보다도 중요하다. 문학적 소양만이 아니라 학생들을 문학교육 현상 속에 참여시킬 수 있는 능력을 갖춘 문학담당 교사만이 현재의 교육현실 속에서 정상적인 문학교육을 실천할 수 있다. 그리고 문학교육 현상 속에 학생들을 참여시키기 위해서는 창작교육을 더욱 강화해야 한다. 창작교육은 현재 교과서에서 심도 있게 다루고 있지 않은 개별 장르의 창작까지 확대해야 하며, 비평문 작성을 문학교육의 마무리로 삼아야 한다.
Abstract
The success of literature education mainly depends on a curriculum in school. The curriculum has an diverse effect in the process of education as well as forms education as itself. The current curriculum of Korean presents identity of literature education. Therefore the aim, teaching and studying methods and standard of evaluation on 'Literature' as a elective course is established in quest of nature of literature. From a literature education point of view, the 7th curriculum is more idealistic than previous curriculums. But real practice in the class does not reflect on the curriculum properly. Furthermore 'the collapse of public education' is told frequently in our education system. Substantially, the high school functions college preparatory institute in ranked and academic-centered society. In this circumstances, it is very difficult to realize the 7th curriculum focused on recipient. The course of 'Literature' in high school is not unusual case. But we have to emphasize an important role of literature and literature education in this crisis of humanities. First thing which should be re-established in the high school for course of literature and literature education is relationship of Korean language education with literature education. They should be identified individually even though they influence each other. Teacher can fulfil their literature education appropriately through these supplementary and individual relationships. The intermediation of teacher is also important role in the classroom. For literature education, active participation of students is required. In the current situation of classroom, however, students have difficulty to participate the class voluntarily. So literature teacher should lead students to take part in literature class as well as deliver knowledge of literature. For this purpose, teachers also focus on creative education by means of student-centered education. Furthermore, teacher cover every genre beyond textbook and writing skill of critics for finishing the class.
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